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교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012 1. 지능의 본질
1) 지능
2) Stemberg의 삼원이론
3) Gardner의 다중지능 (가드너)
2. 지능검사
1) Binet의 지능검
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교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012 1. 이타성 발달
1) 이타성
2) 이타성의 개념
3) 이타성 발달이론
① 생물학 이론
② 정신분석 이론
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유아 보육과 가족 지원을 종합한 프로그램, 양질의 보육을 보장하는 방향으로 전개되어야 할 것이다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 서영숙 외 공저(2013), 보육학개론, 양서원
2. 조성연 외 공저(2013), 보육학개론, 학지사
3. 김연진 외 공저(2009), 아동복지의
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유아 조기 교육
· 부모교육
· 가족상담
· 가족관계강화 프로그램
- 부부집단 프로그램, 부모 집단 프로그램, 가족캠프 등
· 형제지원 프로그램
· 지업훈련 및 취업알선
· 공동생활 가정운영
· 부모회 조직
· 단기 보호시설 운영
Ⅲ. 결론
이
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론 심리적 부담도 느끼게 되는데 이러한 부담은 가족의 스트레스가 되고 심각하게는 가족해체 및 붕괴의 위험에 노출되는 등 부정적인 영향을 미치게 된다. 장애인가족이 이러한 문제점을 해결하고 지역사회에서 살아가기 위해서는 모든 분
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부모에 대한 지원
종전의 단편적인 부모교육에서 벗어나 지속적인 행동변화를 꾀할 수 있도록 청소년기 자녀에 대한 이해와 바람직한 부모역할을 모색할 수 있는 실제적이고 구체적인 부모교육 프로그램의 실시가 필요하다.
Ⅲ. 결론
우리
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(4) 학부모 교육 강화
(5) 지역특성에 따른 도서관 및 급식 시설의 야간 개방
3) 학부모의 지원 - 학부모의 적극적인 참여 유도
4) 방과 후 학교사업, 법적근거 마련
5) 정규 교과과정의 보완
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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론
Ⅱ 본 론
1. 맞벌이가정의 의의
2. 맞벌이가정의 형성 배경
3. 맞벌이 가정의 부모와 아동의 배경과 특징
4. 맞벌이 가정의 현황
5. 사회적 인식의 부재
6. 자녀교육 시설의 부재
7. 성장 환경에 따른 아이들의 교육적인 문제
8. 맞벌이
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유아들이 나타낸 단순한 비도덕적 행위를 보고 이를 "나쁜 아이"라고 규정짓는 식의 태도는 타당하지도 않으며 비교육적 처사이다.
일곱, 부모나 교사에 대한 보복 행위로써의 비도덕적 행위에 대해서 유의할 필요가 있다.
Ⅵ. 결 론
교육의
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장애아전담 보육시설
(나) 영아전담 보육시설
사) 통합교육이 어려운 중증장애아전담 보육시설
Ⅳ. 보육시설의 운영
1. 보육의 기본원칙
2. 보육시설의 입소대상
3. 보육내용
4. 안전관리
5. 영양 및 위생관리
6. 보육시간
* 참고문헌
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