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유아교육개론’ 최지영 (2008.3) □ 교육의 개념
□ 형식적 교육과 비형식적 교육
□ 유아교육의 대상연령
□ 유아교육의 개념 정의
△ 교육보다는 보육의 의미가 컸었다.
△ 상급교육기관의 준비단계로 보았다.
△ 훈육으로
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교육대학원 석사학위 청구논문
김미정, 2009, 장애유아 통합기관의 부모교육 프로그램 모형 개발. 부산대학교 대학원 석사학위 청구논문
임재택외 다수(1999), ‘애들아! 산책가자’ (양서원)
임재택(2005). ‘생태유아 교육개론’ (양서원) 생
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유아교육개론(제3판) 양서원
김은주(2005) 생태유아교육의 이해 한국학술정보
김현아(2005) 유아교육기관의 생태유아교육 학급운영 실태조사 총신대학교 교육대학원 논문
금후자(2004) 생태주의 유아교육의 사상적 기초에 관한 고찰 영남대학
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교육, 동문사.
조인숙 ․ 오선영 ․ 유정은(2001). 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제. 창지사
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 (2002), 유아교육개론, 양서원
네이버 블로그 http://blog.naver.com/reportlove/50108217020
싸이월드 블로그 http://www.
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유아의 작업과 활동을 끊임없이 해석하고 논의함으로써, 연구자로서의 교사역할을 강조한다는 점에서 항상 성장하는 교사에 대한 바람직한 모델을 제시하고 있다.
참고 문헌
이희경 저자 - 『유아교육학개론』
서영숙·서혜전·정영희·양영
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교육, 학문출판
유효순, 아동발달, 학지사, 2008
김영옥 외(2005), 한국현대 유아교육사, 양서원
성영계, 윤석희, 이경화(2008), 부모교육, 문음사
이현섭 외 3명(2007), 유아교육개론, 학지사
이재연 외(2010), 부모교육, 양서원 유아교육기관의 실
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유아연구 및 평가』. 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
2. 성태제, 최신 교육학 개론, 학지사, 2007.
3 양옥승, 유아교육연구방법, 양서원, 1997.
4 황해익, 유아교육평가 (제3판), 양서원(박철용), 2004.
5 황해익 저(2000). 『유아교육평가』. 서울 : 양
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교육과 연결된다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이태영 외 5명, 신유아교육개론, 교육아카데미, 2005.
2. 강경미 외 8명, 영유아 발달과 교육, 도서출판 양지, 2003.
3. 전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 도서출판 원미사, 2002.
4. 성영혜 외 8명, 영유아 발달의 이
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유아 보육개론
양옥승·김영옥·김현희·위영희·이옥·이정란·신화식·이차숙·정미라·지정애·홍혜경 공저, 학지사
세계의 유아교육제도 박은혜·김명순·신동주·정미라 지음, 양서원
최신유아교육개론 오영희 지음, 21세기사
월간유아 2001.
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유아가 상호지지 될 수 있는 상호작용의 패턴을 형성하도록 도와주는 활동, 독특하고 능력 있는 사람으로서 자아상의 발달을 돕는데 중점을 둔다.
* 참고 문헌
김옥경 외(2007), 유아교육개론, 태영 출판사
이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로
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