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교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
이성경(2014), 도덕교육에 관한 두 접근의 분석, 고려대학교대학원 석사학위논문
김남훈(2005), 공정한 활동 부여를 통한 공동체
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유아인지발달, 창지사
3. 송명자 저(2008), 발달 심리학, 학지사
4. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
5. 송준식 외 공저(2006), 유아교육의 역사와 사상, 학지사
6. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
7. 정옥분 저(2004),
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교육(유아교육, 청소년교육, 성인교육)에 주는 시사점
2. 반두라의 사회적 학습이론
1) 반두라의 사회적 학습이론의 이론적 배경과 특징
2) 반두라의 사회적 학습이론의 관찰학습 과정
① 주의집중 단계
② 파지의 단계
③ 재생산 단계
④
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교육격차 완화를 위한 박물관교육 프로그램 연구, 중앙대학교 예술대학원 논문, 2013.
김건태, 사교육 과열 해소를 위한 공교육의 올바른 방향에 대한 연구, 계명대학교 교육대학원 논문, 2009.
김인숙, 소규모학교 통폐합 효과분석에 의한 농
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과정’은 이들 영유아를 위한 것이라야 한다. 그리고 향후에는 장애아, 방과 후 아동 등 그 특성에 적합한 별도의 보육과정이 연차적으로 개발될 것이라 기대한다.
<참고문헌>
표준보육과정과 보육프로그램 활용 및 효과 분석, 서영숙.보
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유아교육 서울 : 창지사. <비고츠키 교육이론>
1. 문화와 인지발달
1) ‘기억’을 예로 들면,
2) Stevenson & Lee(1990) 연구
3) 사회적 상호작용과 인지발달
2. 언어와 인지발달
1) 언어의 기능
2) 사고와 언어
3) 사고와 언어의 발달과정
3. Vygo
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교육론, 교육과학사, 1999
2. 김종선, 김종오, 금융제도론, 학현사, 2001
3. 김미경(1999), 통합학급의 발달지체유아에
대한 일반유아의 태도 변화 연구
4. 김정권, 완전통합교육과 학교교육의 재구조화,
특수교육, 1997
5. 김승국. 장애학생의 통합교
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교육 전공
장애이해 교육활동과 통합교육 경험에 따른 일반유아의 장애유아에 대한 태도 및 효과
이상희 저 | 부산대 교육대학원 발행, 유아특수교육 전공
교과교육과 연계한 통합적 장애이해교육 프로그램이 일반아동의 장애인식
박동환
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교육 관련서비스를 받을 수 있게 하기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
김수진 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2019
김현숙 저, 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특수교육학회, 2018
김원경 최평임 저, 특
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교육 과정의 많은 부분들을 포함하고 있기 때문에 이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기, 걸음마기, 유아기의 실내놀이 환경 구성방법을 정리하여 설명해 보았다. 놀이하는 아이들의 눈동자를 바라보면 온몸의 에너지를 쏟으며 발산하
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