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교육방법 및 교육공학』, 서울: 학지사, 2015. 1. 서론
2. 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
3. 교육공학의 발달
4. 내가 생각하는 교육공학의 정의
5. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역
6. 교육공학 주요 영역의 유아교육 현장 적용
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교육과정의 목표를 설정하고 있다. 그러나 유치원의 정규교과과정의 교육시간을 떼어내어 실시하고 있는 영어교육은 유치원교육과정의 정상화를 불가능하게 하고 있다. 유아들은 교육과정을 통하여 유치원에서 기본 생활 습관을 기르고 일
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교육에 참석한 부모들은 유아의 행동이 기대하는 방향으로 변화되었는지 기록하기 시작하였는데 8주 동안 자존심이 의미 있게 향상되었다.
이 부모교육의 이론과 다른 이론의 효과를 비교한 연구도 있다. Adler이론을 바탕으로 한 부모교육 프
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유아기 언어의 일반적 성격
6. 아동의 언어 장애
7. 유치원기 언어 교육 개관
가. 유치원 교육의 목적과 교육 과정 영역
나. 유치원 교육 과정 구성의 중점
다. 유아 언어 생활 교육 과정 실제
8. 초등 학령기 아동 언어의 특징
가. 1
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1) 협동 교수의 특징
2) 협동 교수 전략의 장점
3) 협동 교수 전략의 제한점
4. 문제 해결 학습 전략
1) 문제 해결 학습의 특징
2) 문제 해결 학습의 과정
5. 탐구 학습 전략
1) 탐구 학습의 특징
2) 탐구 학습 과정
참고문헌
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교육을 위한 정책, 한국영유아보육학회7 pp139-159.
______(2001), 헤드스타트, A교육아카데미.
______(2003), 미국의 헤드스타트 프로젝트의 종단적 효과, 비교교육연구 13.2 pp109-121. 한국비교교육학회.
김진이(2000), 포괄적 보육프로그램의 모형 개발, 한
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유아 통합교육이야기, 학지사, 2007
윤광보, 특수교육 총론(예비교사를 위한), 양서원, 2007
이대식, 통합교육의 이해와 실제, 학지사, 2006
신현기, 통합교육의 이론과 실제, 박학사, 2005
박승희, 한국 장애학생 통합교육, 교육과학사, 2003
박원
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교육 역시 그에 맞는 방향으로 끊임없이 변화해야 한다고 믿는다.
6. 참고문헌
김지현, 2021, 언어교육 접근법의 변화와 현장 적용 사례, 한국교육학연구 제57권
박수정, 2020, 발음중심 접근법과 총체적 접근법의 비교 연구, 초등교육연구 제34권
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6. 외국어 교과
7. 체육 교과
8. 예술 교과
Ⅴ. 청소년진로지도(진로교육)의 현황
Ⅵ. 청소년진로지도(진로교육)의 문제점
Ⅶ. 청소년진로지도(진로교육)의 방향
Ⅷ. 청소년진로지도(진로교육)의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 1. Erikson이론의 교육에 주는 시사점
2. Freud의 이론과 Erikson 이론의 비교
3. 행동주의란-Pavlov의 고전적 조건화 이론
4. 고전적 조건화 이론의 주요 개념
5. 왓슨 이론
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