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해결 학습 전략 1) 문제 해결 학습의 특징 문제 해결 학습이란 실제 생활에서 당면하는 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르기 위한 학습 형태이다. 문제 해결 학습은 앞서 언급한 관찰 전략이나 질문 전략과는 달리 학습자인 영유아가 주도적
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  • 등록일 2015.03.24
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탐구활동이 전개되는 과정에서 학습 분위기가 산만해지기 쉽다. (다) 발표력이 미흡한 학생은 내용 전달이 효과적으로 이루어지지 못하는 경우가 있다. Ⅸ. 결론 및 제언 첫째, 과학 교수-학습 방법 개선 노력을 위해서는 교사의 실천 의지력
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  • 등록일 2010.07.26
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탐구 활동의 반성과 평가 참고문헌 ◈ 강완 외(1997), 문제해결과정의 기법, 서울 : 동명사 ◈ 권낙원(1996), 토의 수업의 이론과 실제, 현대교육출판사 ◈ 류준구(2004), Jigsaw 학습 모형을 활용한 토의토론 수업 : 듣기말하기의 통합적 교수-학습 방
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  • 등록일 2010.12.07
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교수, 학습 방법 ; 국어과교육 개선을 위한 교수, 학 습 개발 및 적용에 관한 연구」, 국어교육학회, 2008 서혁,「국어과 교수, 학습 방법 구성의 원리」, 국어교육학회, 2005 서혁,「국어과 교수학습방법의 탐구 ; 국어과 수업 설계와 교수, 학습
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  • 등록일 2011.04.23
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. ③보통이다. ④못했다. ⑤아주 못했다. ■ GI(집단 탐구) 의 유래 및 정의 ■ 절차 ■ 특징 <협동학습 모형들의 특징 비교> ■ 적용상 유의점 ■ GI를 적용한 학습의 예 ■ 나의 GI 모형 수업 계획 -지도안 -평가지
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  • 등록일 2006.02.22
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논문 50건

목적 1 II. 이론적 배경 3 1. 다중지능이론의 특징 3 2. 다중지능이론의 영역 5 III. 다중지능이론을 초등교육에 접목 14 1. 발달적 측면 14 2. 교육 과정적 측면 15 3. 교사의 역할 18 4. 평가의 방법 20 V. 결론 및 제언 23 ■ 참고문헌 25
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  • 발행일 2009.07.31
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과정 소식. 초등학교 교육과정(2007. 2. 28. 고시) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성격 2. 목표 3. 내용 가. 내용 체계 나. 학년별 내용 4. 교수ㆍ학습 방법 가. 학습 지도 계획 나. 자료 준비 및 활용 다. 학습 지도 방법
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  • 발행일 2007.12.20
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과정 [저자 : 서영숙 / 출판사 : 양서원 (2002)] 프로젝트 접근법의 사례연구 [저자 : 최소자 / 출판사 : 창지사 (2004)] - 인터넷- ·http://kids.crezio.com 크레지오 키즈 ·http://www.dskid.co.kr 동심유치원 홈페이지 Ⅰ 서론 연구목적 및 방법 Ⅱ 프로
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  • 발행일 2008.11.03
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과정을 통하여 자석놀이 활동이 유아상호간의 협동학습에 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 소규모 유아집단에서 상위 인지적 사고를 나타내는 유아와 이를 배우고 모방하는 유아간의 사고 과정 양상의 변화에 대한 다각적인 분석과 연구가
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  • 발행일 2011.04.02
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학습자를 이해하고 영어학습에 동기를 부여할 수 있는 영어교사의 훈련과 육성을 위해 표준화된 교사지침서를 개발하고, 다양한 연구 사례의 관찰과 감독을 통해 과학적으로 입증된 한국형 영어 교수법을 만들도록 다같이 노력해야겠다. - 1
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  • 발행일 2016.06.05
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취업자료 92건

학습하고 현장에 적용할 수 있도록 노력하겠다. 교내 연수와 외부 교육 프로그램에 적극적으로 참여하여 최신 교육 동향과 효과적인 교수법을 익히며, 유아 심리 및 발달에 대한 연구를 통해 보다 깊이 있는 교육을 실천할 계획이다. 또한, 동
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  • 등록일 2025.03.15
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교수법을 전달할 수 있는 테크닉을 준비 아동들을 대상으로 해 창의력이 동반되는 영어교육 현장을 만들어 가는 것은 미래 유아영어 전문가로서 제가 오랫동안 꿈꿔온 커리어입니다. 먼저 ________ Kids Academy 에서 교사로 근무를 시작하면서 아
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  • 등록일 2022.01.22
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  • 직종구분 교육 강사직
학습 도우미로 활동하면서 수학에 어려움을 겪는 학생들과 일대일로 학습하는 기회를 가졌고, 이를 통해 학생들이 수학에 대해 느끼는 불안, 낮은 자기효능감 등을 직접적으로 관찰하며 보다 효과적인 교수 전략의 필요성을 절감하게 되었습
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다. 5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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탐구하며 실질적인 케이스를 이해하고 분석할 수 있는 능력을 발전시켜 나갈 것입니다. 그리고 실제 국제무역 비즈니스에서 관찰해온 국내 무역현실과 실제 국제무역 케이스 사이에서 존재하는 다양한 문제들에 대해 지도교수님의 지도아래
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