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유아들이 과거에 비해 생활 속에서 많은 스트레스를 받으며 자신의 감정 을 잘 조절하지 못하고 화를 내거나 참지 못하는 경향을 보인다. 제6차 유치원 교육 과정의 5개 영역 모두에서 유아들이 감성을 계발할 수 있는 내용들이 경험되도록 중
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교육과 관련되어 있다. 이러한 것들을 관련하여 현재 제6차 유아교육과정에서 반영되어 기초·기본교육의 충실에 중점을 두고 있으며, 다양한 방면에서 유아들의 기본생활습관의 긍정적인 형성을 위하여 노력하고 있다.
유아가 자기 문제를
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유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
이기숙(2002) 유아교육과정, 교문사
신화식(2009) 영유아교육 프로그램, 교문사
김혜경 외(2006) 영유아 프로그램, 창지사
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
곽노의 외(1996) 비교유아교육론, 양
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교육의 효과를 극대화 할 수 있다고 하면서 연계교육의 중요성을 강조하고 있다. 유아교육과 초등교육은 다같이 인간의 전인적인 성장과 발달을 추구하고 있으나, 양 교육기간의 교육 풍토, 교육과정 운영, 교육방법 등 여러 가지 측면에서
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접근법과 다른 점
레지오 에밀리아의 장단점
4. 발도르프 프로그램의 고찰과 장단점 및 우리나라 적용의 문제점
발도르프의 장점 (5가지)
우리나라교육에서의 적용 및 문제점
발도르프 교육의 발전방향
5. 생태 교육 프로그램과 제언
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유아의 주도성을 강조하였다. 이는 개정 누리과정의 본문을 통해 확인할 수 있으며, 정부에서는 학습자를 중심으로 놀이와 쉼을 중심으로 하는 교육 방향을 일관성 있게 추진하고자 하는 바를 확인할 수 있었다.
1) 편성/운영 성격
: 기존의 누
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유아의 신체적, 심리적 안전관리와 교육과정의 계획 및 운영을 해야 하며 비품, 교구 등을 제작하고 활용하며 실내외 환경조성, 학급운영 관리, 영유아 관찰 및 평가, 부모면담 및 교육, 전문가로서의 전문성 유지가 필요하다.
또한 필요한 자
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1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오.
1) 2019 개정 누리과정의 개정 취지
누리과정은 3~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통 교육과정이다. 유아가 다니는 유치원과 어린이집에서 누리과정을
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1. 2019 개정 누리과정의 개정 취지와 특성을 이전의 유아교육과정과 비교하며 정리하시오.
1) 2019 개정 누리과정의 개정 취지
누리과정은 3~5세 유아를 위한 국가 수준의 공통 교육과정이다. 유아가 다니는 유치원과 어린이집에서 누리과정을
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교육에 대한 중요성도 교육과정을 개정하는 과정에서부터 연계성을 강조하는 것이 바람직하다는 것을 시사한다.
셋째, 교육목적이나 방향에 있어서 유아의 전인적 교육에 중점을 두고 초기 사회화 과정을 돕는 것에 초점을 두고 있다. 즉,
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