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레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기.
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유아들에게 흥미있는 주제는 내적 동기를 유발시키므로 학습의 효율성을 높일 수 있
다.
셋째 : 구체물을 가지고 활동함으로써 학습의 효율성을 높일 수 있다.
넷째 : 다양한 표상활동을 통해 학습의 효율성을 높일 수 있다.
2)교육과정에서 프
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교육방법이 바로 프로젝트 접근법 또는 레지오 에밀리아 접근법이다. 학습자가 능동적으로 교육과정에 참여하여 교육과정을 이끌어가는 수업방식은 유아들이 스스로 문제를 해결해나가면서 창의성의 키워나가고 서로 협력하여 문제를 해결
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과정과 결과물 등을 기록하고 이 과정에서 아틀리에스타는 유아의 기록과정에 함께 참여한다.
레지오 에밀리아 프로그램의 교육과정은 프로젝트 중심의 발현적 교육과정으로 미리 정해진 주제나 활동에 따라 운영되는 것이 아니라 유아의
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교육과정이나 프로그램에 의해 제한된다는 단점들이 논의되면서 최근 여러 가지 사회적 요구나 상황에 따라 다양하고 복합적인 프로그램이 요구되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 외국의 영유아프로그램 중 레지오 에밀리아 프로그
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교육대학원 석사학위논문, 2016, 1. 서론
2. 본론
1) 프로젝트 접근법
가) 배경
나) 이론적 기초
다) 교육목표
라) 원리
2) 레지오 에밀리아 접근법
가) 배경
나) 이론적 기초
다) 교육목표
라) 원리
3) 프로
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교육이 필요하다. 이제 자율적이고 아동 중심의 창의적 교육으로 전환하기 위한 교육과 대책이 필요하기 때문에 유아교육에서 아동의 특성, 흥미, 관심사를 개발하고 육성할 수 있는 방안을 모색하고 있습니다. 레지오-에밀리아 접근법과 프
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레지오 접근법이 우리가 진정 추구해야 할 교육이라고 생각한다.
<참고문헌>
김은희, 2006, 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
김혜경, 유희정, 2004, 영유아 프로그램, 창지사
이순형 외, 2007, 영유아 보육교육 프로그램의 이해,
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생태학적 접근방법
1) 영유아 보육(교육)의 패러다임의 전환
2) 부모참여의 활성화 방안
2. 레지오 에밀리아 프로그램
1) 영유아 보육(교육)의 패러다임의 전환
2) 부모참여의 활성화 방안
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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국에서의 적용 경험을 실은 도서로 '어린이들의 수많은 언어: 레지오 에밀리아의 유아교육', '레지오와의 만남, 귀향, 그리고 적용', '레지오접근법의 첫걸음' 등이 번역되어 있다.
이제는 다양한 국내 현장과 상황에서의 레지오 접근을 시도해
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