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교육에 치중하게 되고, 연령이 높아질수록 체계적이며 형식적인 교육에 중점을 두게 된다.
④ 교육방향
행위와 행동을 중요시하는 결과중심이 아니라, 학습활동에 참여하는 그 자체에 의미를 부여하는 과정중심이다.
다시 말해, 유아의 현재
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교육 부재에 기인한다고 생각한다. 도덕성, 사회성, 규칙과 질서, 생명체의 소중함을 알게 하고 다양한 예술적 감각의 습득, 열린 사고, 바른 습관, 바른 태도를 갖게 하려면 유아기부터 자연스럽게 몸에 배도록 교육하여야 한다. 누리과정이
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유아교육프로그램, 교문사, 2004.
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2004
레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장, 창지사 김은희(2006)
홍순정, 백순근(2006). 유아연구 및 평가. 한국방송통신대학교 출판부
장명림, “5세 누리과정 추진 경과 및 3·4
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누리교육의 필요성과 목적에 대해서 살펴보았다. 만5세 누리교육과정과 유치원 교육과정, 표준보육과정의 목적을 종합해 보면, 기본적으로 유아에게 교육적인 환경을 제공하여 민주 시민의 기초를 형성하고 민주시민으로서의 자질을 길러
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유아음악교육 출석수업대체과제물 모의수업 활동계획안
1. 유아음악교육 출석수업대체 과제 자료 ? 모의수업 활동계획안 5종 설명
2. [유아음악교육] 모의수업 활동계획안 1
3. [유아음악교육] 모의수업 활동계획안 2
4. [유아음악교육]
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교육목표 달성 여부와 영아들의 흥미와 호응정도 또는 교사 자신이 특별히 관심을 두었던 부분에 대한 성취여부 등을 분석적으로 평가한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 표준보육과정과 누리과정의 수학내용을 설명하고, 보육현장에서 0-2세 영유아
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교육을 받을 수 있도록 도움을 주어야 할 것이다.
참고문헌
안재신, 유아음악교육, 교육과학사, 2008.
교육과학기술부, 3-5세 연령별 누리과정 해설서, 2013.
보건복지부, 제3차 어린이집 표준보육과정 해설서, 2013
김보람, 음악교육적측면에서바
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누리과정에서의 건강교육
1) 누리과정에서의 건강교육의 목표와 내용
2. 표준보육과정에서의 건강교육
1) 표준보육과정에서의 건강교육의 목표와 내용
3. 누리과정과 표준보육과정의 비교
4. 영유아를 위한 안전교육
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유아예절교육의 필요성
1. 전통사회 : 아동 = 동몽(童蒙)
2. 현대사회 유아기의 특징
1) 발달의 결정적 시기- 발달과업 중 특히 “옳고 그름을 판단하는 것을 배우며 양심이 발달된다”
===== 수기(修己)
2) 기본적인 사회화가 이루
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과정과 개념들을 학습하는 데에 필수적인 요소이며 21세기 과학기술 사회에서 요구되어지는 논리적이고 창의적 사고능력을 형성하는 것에도 깊은 영향을 준다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 누리과정에 기초한 영유아 수학교육활동에 대한
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