|
교육과정 운영개선 및 교육의 질 향상
*후기*
나는 유아교육과 초등교육 및 중등교육의 차이점을 이해하기 위해 유아교육과 초등교육 및
중등교육 각각의 의미와 교육대상 그리고 교육목표와 교육내용, 특징을 알아보았다. 처음 교수님의 레
|
|
|
유아의 놀 권리를 보장하고 학습자 중심의 배움을 실천해야 함을 강조하고 있다.
2) 능동적인 상호작용
(놀이 유아가 세상을 만나고 살아가는 힘)
개정 누리과정에서 교육과정 운영의 또 다른 특징은 능동적인 상호작용이었다. 즉, 놀이를 통
|
|
|
교육과정에 소개된 5개 영역(일상, 감각, 수, 언어, 문화)에 속하는 각각의 활동리스트를 모두 정리하여 만들고, 만 4세 아동 2학기 초에 적절한 5개 영역별 내용을 정리하여 그 특징과 이유를 구체적으로 적어 보았다. 몬테소리는 유아에게 무
|
|
|
사회적 학습이론
2) 반두라의 사회적 학습이론
5. 청소년교육 또는 유아교육, 성인교육에 주는 시사점
1) 로터의 사회적 학습이론
2) 반두라의 사회적 학습이론
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
유아사회교육의 연구방향은 이론적 체계화를 위한 노력과 교수-학습의 실천에 공헌하는 노력으로 집약될 수 있을 것이다. 기본 생활습관 및 사회화, 사회현상에 대한 인식이나 탐구, 그리고 사회과학의 개념과 실제 지도과정의 방향이 연결
|
|
|
교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술해 보았다. 유아를 평가하는 과정은 매우 전문적이고 복잡한 기술적 노력을 필요로 하는 작업이다. 이정환 박은혜(1995)은 유아를 평가할 때는 반드시 특정한 목표에 적
|
|
|
과정의 건강하게 생활하기를 중심으로 서술하였다.
II. 누리과정의 건강하게 생활하기
1. 누리과정의 내용
1) 누리과정이란
누리과정이란, 만 3~5세를 대상으로 하는 유치원 교육과정과 어린이집 표준보육과정을 통합한 공통과정으로 유아
|
|
|
유아들이 사실이나 정보를 습득해 감으로써 후기 학교나 사회에서의 성공과 적응을 지향하는 특징을 지니고 있다.
성숙주의 교육과정에서 개발된 프로그램은 행동주의적 프로그램에 비해 명확하고 분명하지 않은 것처럼 보인다. 그 이유는
|
|
|
유아교육학회 http://www.reggio.or.kr/ 1. 레지오 에밀리아의 배경 (역사적, 이론적)
2. 레지오 에밀리아 접근법의 개념 및 목적
3. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
4. 레지오 에밀리아 접근법의 특징
5. 레지오 에밀리아 접근법
|
|
|
특징
③ 인지발달단계
3) 정보처리적 접근의 인지발달이론
① 주요개념
② 특징
③ 정보처리 과정과 단계
&
|
|
메뉴펼치기
