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과정이 중요하다는 생각을 하게 되었고, 유아교육에 있어 무조건 지시적인 유형이 좋다 나쁘다 하기전에 영유아들의 발달적 특성과 개인적 성향을 고려한 교수활동을 해서 실질적인 유아교육의 효과나 나타날 수 있도록 해야 되지 않나 생각
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교육하는 것은 우리의 미래를 더욱 발전시키는 기본이 된다는 것을 잊지 말아야 하겠다.
참고 문헌
강현석,주동범 (2005) 현대 교육과정과 교육평가
김귀성, 노상우 (2002) 현대 교육 상상
김희태,곽노의,백혜리(2010) 유아교육철학 및 교육사
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유아언어교육론. 동문사.
- 신헌재 외(2007). 아동문학과 교육. 박이정.
- 정은주 외(1996). 유아 언어 교육. 학지사.
- 인터넷 블로그, 지식인 등 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아의 언어발달
2. 유아 언어발달의 특징
3. 유아 언어발달 촉진방안
Ⅲ.
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유아들은 어린 유아들과 함께 놀이를 하며 발달이 빠른 유아들과 함께 있을 때의 좌절감을 줄일 수 있다는 특징이 있다.
4. 출처 및 참고 문헌
보육학개론 - 태영출판사 - 장미경, 이상희. 윤미원 외 3인 - 2015
유아교육개론 - 공동체 - 황해익, 서
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유아발달론, 청목출판사, 2014
김남희 저, 어머니의 선호색 및 성역할고정관념과 유아의 선호색과의 관계, 덕성여자대학교 2014
염정 저, 유아기 어머니와 교사의 성역할 태도와 양성평등교육 태도, 충북대, 2006
구광형 저, 유아기 자녀를 둔 어
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유아보육법의 발전과정
1) 영유아보육법의 제정취지에 대한 논의
2) 우리나라 보육관계법의 발전과정
2. 최근 개정된 영육아 보육법 (2005년 시행)
1) 영유아보육법의 개정취지
2) 영유아보육법 개정안의 주요골자 및 특징
3. 영유아보육
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과정에 관한 보육교사의 인식과 운영실태. 경운대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
이훈희(2007). 보육교사의 「표준보육과정」인식과 운영실태. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
정수미(2009). 만 3～5세 보육교사의 「표준보육과
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유아보육법의 문제점과 개선방향:아동복지적 측면에서. 문선화
유아교육학개론. 신옥순 1. 영유아보육법 도입목적
2. 영유아보육법 입법배경
3. 영유아보육법 의의
4. 영유아보육법 발전과정
5. 개정된 영유아보육법 내용과 특징
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유아들의 발달 특징을 잘 이해하고 있어야한다. 부모들은 그들의 자녀가 자신들이 생각하고 있는 어떤 기준에 따라 바라는 인간형으로 성장하기를 기대하면서 자녀를 양육한다. 그들은 자신들이 지닌 교육관에 따라 자녀에게 기대하는 바가
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유아는 많은 것을 재창조할 것이다. 이 때 유아가 갖게 되는 경험과 세상은 재창조의 상태가 아니라 창조의 상태에 이른 다는 것은 또 다른 의미를 갖게 한다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 미술 교육
1. 유아 미술 교육의 의미
2. 유아 미술 교
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