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교육과정에 대해 살펴보았다.
고려대학교의 주제통합교육 프로그램의 궁극적인 목적은 영유아의 전인적인 발달을 도모하여 영유아들이 건강하고 행복하게 생활하도록 하는 것이다. 그중 특히 영유아기 발달의 핵심이라고 할 수 있는 사회
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교육대학원, 김원중, 2004년
7. 【도덕개념의 발달에 관한 연구】 / 중앙교육연구소, 서봉연·이규용
8. 【유아사회교육】 / 최혜순지음, 동문사, 2004년 Ⅰ 도덕성 발달 이론 및 도덕성 발달의 지도원리와 활동
Ⅱ 도덕성의 본질과 특징에
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교육의 3요소인 유아. 교사. 부모 간의 협동, 사회적 관계형성, 의사소통을 강조하는 ‘상호 관계를 통한 교육’의 철학을 갖고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해
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일반 및 특수한 요구를 가진 유아의 학습과 발달에 미치는 교육환경의 중요성에 대한 인식을 높인다. 셋째, 유아교육의 기본개념과 이론에 대한 이해를 바탕으로 유아들의 수준과 특수한 요구를 반영하는 교육과정을 개발하고 적용할 수 있
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유아지원학회, 2010, 유아교육과정의 현대적 동향 1. 서론
2. 본론
1) 외국과 한국의 유아교육기관의 체제와 종류
가. 미국과 한국의 유아교육기관 비교의 필요성
나. 미국의 유아교육기관의 특징
다. 한국의 유아교육기관과 미국의 유아
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유아의 사회적 행동에 대한 인식을 공유하고, 협력적인 교육 환경을 조성하기 위함입니다.
③ 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 요인을 파악하여, 교육과정 및 활동 계획에 반영하기 위함입니다.
3) 검사 실시 문항 구성
질문지는 폐쇄형과
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문 1. 포스트 모더니즘이 주장하는 교육관이 무엇인지에 대하여 설명하시오. (10점)
1) 포스트 모더니즘 교육관 개요
2) 포스트 모더니즘 교육관의 특징
2. 포스트 모더니즘이 주장하는 교육관을 유아교
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교육대학원 논문
장명주(2003)「유아경제교육에 대한 교사와 어머니의 인식」이화여자대학교 교육대학원 논문 1. 유아경제교육의 개념
1) 경제교육의 개념
2) 유아경제교육의 개념
2. 유아 경제개념의 특징
1) 희소성(Scarcity)
2) 기회비
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유아의 놀이, 일상생활, 활동을 지원하기 위해 적절한 매체를 선정, 활용, 제작할 수 있는 능력
디지털 기반 유아 이해 및 지원
디지털을 기반으로 유아의 놀이, 일상생활, 활동을 관찰, 기록, 평가하여 유아에 대한 이해를 도모하고, 교육과정
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유아 스스로 선택하도록 하여 정상화에 이를 수 있다.
(2) 유아는 타인에 대한 배려, 집중력, 질서감, 성취감을 키운다.
Ⅲ. 결과 및 해석
1. 요약
위의 내용을 요약해 보자면 프로젝트 프로그램은 거미줄 모형 즉 망을 이용한 통합교육과정의 한
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