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교육목표 및 원리
1) 하이스코프 프로그램의 교육목표
2) 하이스코프 프로그램의 원리
3. 하이스코프 프로그램의 교육과정
1) 학습 환경(Learning Environment)
2) 하루 일과(Daily Routine)
3) 평가 (Assessment)
4. 한국 유아교육 현장에 하이스코프 프
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교육목표 및 원리
1) 하이스코프 프로그램의 교육목표
2) 하이스코프 프로그램의 원리
3. 하이스코프 프로그램의 교육과정
1) 학습 환경(Learning Environment)
2) 하루 일과(Daily Routine)
3) 평가 (Assessment)
4. 한국 유아교육 현장에 하이스코프 프
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교육철학에 기반을 둔 Margaret H'Doubler의 무용교육 특성에 관한 고찰」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
김철수(1993)「진보주의 교육에 대한 개념 연구」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김혜진(2009)「피아제(J. Piaget) 인지발달이
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교육과정의 개념
Ⅱ 통합교육과정의 이론적 배경
1. 통합교육과정의 역사적 배경
2. 통합교육과정의 이론적 배경
(1) 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
① 듀이의 실용주의
② 피아제와 비고스키의 상호작용주의
③
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유아를 한 인격체로 보고, 유아를 존중해주며, 항상 준비된 환경 속에서 교육이 이루어져야 함을 주장한다.
2. 결론(참여자 의견)
프로젝트는 기능을 적용하는 프로젝트는 기능을 습득하는 체계적 교수와 균형을 이루어 하나의 교육과정으로
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과정 모두를 포함한다. 따라서 유아 자신을 포함한 사회와 환경에 대한 학습은 유아의 놀이집단, 학교, 지역사회 나아가서 세계 속에 참여하게 하는 책임 있는 구성원이 되게 하며 삶의 태도 가치 기술을 형성하게 함으로써 교육의 중심적인
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교육과정이란.. ---------------------------- 1
(1) 통합의 의미
(2) 통합교육과정의 개념
(3) 통합교육과정의 장점과 단점
2. 통합교육과정의 이론적 배경 --------------------- 3
(1) 듀이의 진보주의
(2) 피아제와 비고츠키의 상호작용주의
(3) 에릭슨의 인
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유아교육에서 차지하는 비중에 대한 학자들의 견해
1) 유아교육에 있어 놀이의 비중을 높이 평가한 교육철학자들
가) 플라톤
나) 프로이드
다) 에릭슨
라) 피아제
마) 비고츠키
바) 부르너 & 서튼 스미스
사) 듀이
2) 유아교육에 있어 놀
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피아제 이론에 기초한 ‘그룹게임’을 적용하기도 한다. 또한 가치와 태도를 길러 주기 위한 전략으로 Michaelis가 제안한 가치명료화 과정을 활용할 수 있다.
참고자료
곽노의 외, 유아교육과정, 문음사, 2000. 8
이은화 외, 유아교육개론, 이화여
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피아제 식 유아교육과정> - C.S.Lavatelli(예쁜튼튼사)
<전생애 인간발달의 이론> - 정옥분 지음(학지사) 1. 서론 및 생애
2. 발달시기에 따른 분류
1) 감각운동 지능
2) 전조작적 사고
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
3. 이론적 쟁
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