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우리나라 전통적인 사상과 경험을 토대로 이루어져 있다. 기독교 정신을 토대로 유아의 성장, 발달에 도움이 되는 적절한 환경과 교육과정을 통해 건전한 인간을 육성하고자 한다. 생활주제(단원중심) 프로그램에서는 유아의 연령별 단계에
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교육이라는 이원화된 생각들로 인한 혼란이 계속될 것이다.
3) 유치원과 초등학교와의 체계적인 교육내용 연계
이제 우리나라도 유아교육에 대한 공교육 확대가 추진됨에 따라 유아교육과 초등교육의 연계는 자연스럽게 이루어질 전망이다.
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우리나라에 상당히 확산되어 있다. 현재 우리나라에는 헤아릴 수 없이 많은 유아용 교육프로그램들이 우후죽순처럼 쏟아지고 있으며, 이들 상업적 프로그램 시장은 매년 증가 추세에 있다고 한다. 한 조사보고에 의하면 우리나라 학습지 시
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유아교육 프로그램 하정연, 이연주 저 | 공동체 | 2013.11.17
생태유아교육 프로그램 임재택, 김은주 외 3명 저 | 공동체 | 2013.05.13
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자연친화적 환경교
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프로그램 고유의 특성을 잘 살리지 못하고 있다. 우리나라 실정에 맞는 교사 교육과 프로그램의 본 목적에 대한 부모 교육이 선행되어야 하고, 하이스코프 프로그램의 특유의 특성을 살릴 수 있도록 해야겠다. 김영희,유경애(2009). 유아교육과
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유아특수교육은 교육 및 교육 투자의 두 가지 측면에서 효과가 크다고 할 수 있다. 유아특수교육의 질적 향상을 기하기 위해서는 제7차 교육과정을 효율적으로 운영하는데 필요한 다양한 프로그램과, 교육과정 중심의 진단 평가 도구를 개발
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우리나라의 유아교육 현장에서는 교사 한 명이 담당하는 아동 수가 많고, 행정업무와 기타 부대업무도 상당하기 때문에, 체계적인 관찰과 기록을 유지하기 어려운 경우가 많다. 본인의 경험상 이러한 부담으로 인해 교사들이 프로그램 운영
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, 『루소와 페스탈로치의 자연주의 유아교육사상 비교 연구』, 서울교육대학교 석사학위논문, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 외국의 영유아 프로그램의 역사적 배경
2. 우리나라의 영유아 프로그램의 역사적 배경
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과정의 실시 효과를 극대화할 수 있는 요인인 부모교육을 실시, 나아가 가정과 지역사회와 연계한 운영을 통해 교육·보육활동을 풍부하고 효과적으로 제공하는 자원으로 활용하는 공통점을 보이고 있다.
3. 시사점
우리나라 유아교육과
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우리나라처럼 국토가 좁고 지하자원도 풍부하지 않는 경우는 인적자원이 바로 국가경쟁력이다.
영유아기에 대한 국가적인 투자는 가장 효과적 투자이다. 영유아기 교육과 보육정책에 대한 정부의 적극적인 관심과 제도정비, 시행을 촉구하
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