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역량
(6) 학급경영자로서의 역량
3. 본인이 생각하는 핵심역량
1) 핵심역량
2) 역량강화 제언
(1) 교사의 지적 능력향상을 위한 노력
(2) 사회적 기여도를 입증하는 연구
(3) 전문 인력의 확보를 위한 사전교육과 현직교육의
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자질과 역량을 기술하고, 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어떤 것인지 그 이유와 함께 설명해 보았다. 21세기에 접어들면서 우리는 인터넷과 초고속통신망 등의 정보통신 기술의 발달을 바탕으로 지식정보화 사회를 특징으로 하는 대변
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교육과학기술부(2013). 유아교육발전 5개년 계획(안). 교육과학기술부 유아교육과
박은혜(2016), 교직실무(유치원 교사를 위한), 창지사
최무산 저, 유치원 교직실무, 한국능력교육개발원, 2015
문미옥, 이윤경, 김수영 외 2명 저, 유치원교직실무,
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역량 척도 개발 및 타당화, 경성대학교 대학원
6. 신현경(2012), 유치원 초임교사 교직역량개발 프로그램의 구성 및 적용효과, 중앙대학교 대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량
1) 필요한
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외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어떤 것인지 그 이유와 함께 설명하시오.
목차
서론
본론
1, 유아교사와 전문성
2, 좋은 교사의 자질
3, 유아교사의 역량
4, 내가 생각하는 교사의 핵심역량
1) 전문성
2) 유아와 교육과정에 대한
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. 이는 곧 교직준비기인 예비유아교사 양성과정에서 숲유치원관련 교육이 실시될 필요가 있음을 반증하는 사례라 하겠다. 예비유아교사 양성과정에서 숲유치원 활동에 대한 교육이 생태유아교육과 더불어 실시되기를 기대해 본다. 없음
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교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 실습생이 인식한 실습 유치원의
실습 지도방법
2. 실습생이 인식한 교사의 지도
3. 실습생이 인식
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교사인식에 관한연구. 조선대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김혜숙(1990) 유치원과 국민학교 교육의 연계성에 관한 공립유치원 원장과 교사의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
나정 장명림(1997). 유아교육과 초등교육의
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유치원 수준으로 상향 조정해야 하며 보육교사의 학력수준이나 자격의 종별에 따라서도 차등적인 보수체계를 도입하는 것이 바람직하다. 이처럼 사회가 교사를 가르치는 일에 대한 전문적 지식과 기술을 가진 전문인으로서 존중하고 그에
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교사1
보조교사2
20. 교사선발시 우선시하는 기준순으로 번호를 써주세요.
1) 성격 ( )
2) 경력 ( )
3) 건강 ( )
4) 학력 ( )
5) 외모 ( )
6) 결혼여부 ( )
7) 연령 ( )
8) 대화기술 ( )
21. 보육교사의 전문적인 자질을 위해 워크숍이나 세미나 등의 참여는 어
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유치원에 취직하고, 경력 높으신 선생님들을 보며 많은 것을 배울 것입니다. 그리고 유아들과 긍정적인 관계를 맺고 유아들의 인격을 존중해주고 높이에 맞추어 생각하고 이야기해줄 수 있는 예쁜 교사가 되고 싶습니다. 그리고 1년 후에 담
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생각하나?
내가 교사가 되면 이것 만큼은 가장 잘할 수 있다?
출산률 저하로 유치원 원아수가 점차 감수하고 있는데 이에 대한 대책이 있다면 그 대책은 무엇이라고 생각하나요?
가장 자신 있는 수업
유아교육과에 지원하게 된 동기가 무엇인
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외연수사항
국가명
연수기간
기타사항
수상내역
년 월 일
구분(학교,군대,사회)
수상사유
경력사항
(정규직)
회 사 명
근속기간
직 책
담당업무
경력사항
(아르바이트)
회 사 명
근속기간
직 책
담당업무 A. 유치원교사 자기소개서 우수예문
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유치원이 있었습니다. 작은 어머니께서는 제가 가르치는 일을 하면서 보람을 느끼는 교사가 되기를 권유하셨고 제가 아이들을 좋아하는 적성을 고려하여 유아교육학과를 적극적으로 추천하였습니다.
학교 교육을 경험하고 그 과정에서 수많
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필요한 국제적 감각을 기를 계획이다. 다문화 교육과 글로벌 교육 정책에 관한 연구를 심화하여 국내 교육 현장에 적용 가능한 방안을 개발하며, 국제적 수준의 유아교육 전문가로 성장할 것이다.
평생 학습자로서 전문성 강화를 위한 노력을
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