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수학지도 (서소정 외 지음, 창지사, 2016)
아동수학지도 (김혜금 외 지음, 정민사, 2017) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비형식적 수학학습
1) 개념
2) 사례
3) 교사의 역할
2. 형식적 수학학습
1) 개념
2) 사례
3. 유아 수학학습의 필요성
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유아수학교육, 서혜정, 고지민, 어가, 2017
http://www.riss.kr/link?id=M14720214
유아수학교육, 신혜은, 고태순, 양서원, 2017
http://www.riss.kr/link?id=M14720460 1. 서론
2. 본론
1) 비형식적 수학학습
2) 형식적 수학학습
3) 수학학습의 필요성
3. 결론
4.
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측면에서도 그 필요성이 인정되고 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 비형식적 수학학습의 개념을 서술하고 유아교육기관에서의 비형식적 수학학습의 사례를 제시하고 비형식적 수학학습에서의 교사의 역할을 제시하며 형식적 수학학습의
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수학과 현실을 밀접하게 연결 지음으로써 수학의 유용성을 체험하게 하고자 하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 비형식적 수학학습의 개념을 서술하고, 유아교육기관에서의 비형식적 수학학습의 사례를 제시하며, 비형식적 수학학
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유아수학교육, 서혜정, 고지민, 어가, 2017
http://www.riss.kr/link?id=M14720214
유아수학교육, 신혜은, 고태순, 양서원, 2017
http://www.riss.kr/link?id=M14720460 1. 서론
2. 본론
1) 비형식적 수학학습
2) 형식적 수학학습
3) 수학학습의 필요성
3. 결론
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교육학회 심포지엄, 1994.
4. 김광웅, "정신지체 유아의 통합교육에 관한 연구",단국대 대학원 박사학위논문, 1990.
5. 김원경, "통합교육의 정책적 과제와 대책", 단국대 교육대학원 석사학위논문, 1995.
6. 김병하, "특수교육확대와 특수학급의 설치
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교육학회 심포지엄, 1994.
4. 김광웅, “정신지체 유아의 통합교육에 관한 연구”,단국대 대학원 박사학위논문, 1990.
5. 김원경, “통합교육의 정책적 과제와 대책”, 단국대 교육대학원 석사학위논문, 1995.
6. 김병하, “특수교육확대와 특수학급
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수학적(pre-algebraic) 사고는 패턴에 대한 구조적 사고를 통해서 발달한다. 더욱이, 개념적 성장에 대한 연구는 숫자나 연산 과정에서 초기 대수학적인
사고와 수학적 사고로 전환되고 있다.
유아 교육기관과 초등학교에서 대수학에 대한 떠
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유아의 사고력 증진에 미치는 영향. 한국보육지원학회지, 8(5), pp. 157-177.
서윤경고명희(2013). 프로젝트중심학습을 적용한 실천 중심의 인성교육 프로그램 개발 및 운영 사례.
한국과학연구, 7(1), pp. 49-77
유승희(2012). ‘친구’프로젝트 접근법을
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수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7
4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석결과 7
4.3.2 수학 기초반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 8
4.3.3 수학 기본반의 다중회귀분석결과 9
4.3.4 수학 기본반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석
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교육 프로그램을 운영하여 유아들의 자기주도적 학습과 긍정적 사회성 발달을 촉진하겠습니다. 또한 부모와 교사 간의 소통을 강화하며 가정과 교육기관이 연계된 통합적 교육 환경을 조성하여, 유아의 안정적 성장과 학습 환경 개선에 기여
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유아교육 질 향상과 공공성 강화를 도모하겠습니다. 정부 및 지방자치단체와 협력하여 유아교육 현장에 필요한 지원책 마련과 실행 과정을 모니터링하는 역할도 수행할 것입니다.
교육 연구자 및 전문가로서 평생 학습 자세를 견지하며, 다
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기관과의 교류, 국제 학술 대회 참여 등을 통해 글로벌 유아교육 네트워크를 구축하고, 국제적 감각을 갖춘 연구자로 성장할 준비를 하겠습니다.
마지막으로, 평생 학습자로서 전문성을 지속적으로 발전시키기 위해 자기계발에 힘쓸 계획입
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유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구 활동을 통하여 미래 현장 교육인을 준비하며 향후 유아교육연구기관에서
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교육 환경에 대한 이해와 대응 능력도 갖추고자 한다. 국제 교류 프로그램과 해외 학술대회 참가를 통해 선진 교육 이론과 사례를 접하고, 다양한 문화적 배경을 가진 아이들과 가족을 이해하는 데 필요한 국제적 감각을 기를 계획이다. 다문
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