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교육에 대한 유익한 조언을 주고받는 일석이조의 효과를 얻을 수 있을 것이다.
본 연구의 결과를 토대로 후속연구를 위한 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 유아교육기관의 원장과 교사는 부모교육 프로그램 실시를 위한 연수에 적극
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부모교육이론과 유아교육기관에서 적용
기노트가 개발한 부모교육은 10~20명 단위의 부모상담 모임을 통해 한 주에 한 번씩 90분간 15주 정도로 계획하여 실시되는데 부모교육 프로그램은 다음과 같은 네 단계로 구성되어 있다. 1단계는 자유롭
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유아교육기관의 적응능력에 대한 차이를 보였다. 유아의 문제행동, 정서지능, 유아교육기관 적응능력이 긍정적인 방향으로 성장할 수 있도록 돕기 위해서는 부모 또는 성인이 유아의 행복수준을 높여줄 수 있는 환경 조성 및 상호작용, 보육
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으로 부모 요구를 영유아교육기관 운영에 반영하고 직접 참여하는 기회를 제공하는 방법이다. 부모가 영유아교육에 참여 분야는 보조교사로 참여, 기관운영에 참여, 일일 참여수업에 참여 등등 다양하게 운영할 수 있다.
4. 영유아교육기관에
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교육시킬 수 있는 교사는 부모이기 때문에 부모교육이 필요하다. 그리고현대사회에는 다양한 형태의 가족이 존재하고 그들이 요구하는 부모 역할이 각각 다르기 때문에 가족 유형에 맞는 부모교육이 필요하다.
(4) 교사의 측면
유아교육기관
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교육 또한 더욱 효과가 있을 것이다. 따라서 유아기 발달 특성을 반영한 학교폭력 예방 프로그램 또는 인성교육 프로그램을 개발하고, 유아기 학교폭력 예방에 관한 교사 교육, 부모교육 프로그램을 실시해야 할 것이다. 유아교육기관에서 발
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유아교육학』, 36(3), 83-102. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 특징 및 주요 개념
2. 가정 차원에서의 지원 요인
3. 유아교육기관 차원에서의 지원 요인
4. 지역사회 차원에서의 지원 요인
5. 나의 견해
Ⅲ.?결론
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부모로 하여금 유치원 교육과정에 대한 이해를 촉진시키고, 유아교육기관에 대한 높은 신뢰감을 형성할 수 있게 하여야 한다.
셋째, 부모는 유아교육기관의 교육과정과 목표를 이해하고 적극적으로 참여하여 부모교육 프로그램을 통한 부모
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유아교육기관의 부모교육 프로그램 실태와 개선 방안.\" 유아교육연구, 38(2), 123-145.
이수진. (2019). \"부모교육의 효과와 과제: 유아교육기관의 사례를 중심으로.\" 부모교육학회지, 15(1), 67-89.
박정은. (2018). \"온라인 부모교육 플랫폼의 활용과
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저, 영유아교육기관의 부모교육, 창지사 2016 1. 배경
2. 부모-자녀관계에 대한 견해
3. 원리
1) 행동수정 기법의 장점
2) 행동수정의 원리
3) 행동수정
4) 행동수정시 부모의 전략
4. 부모교육 프로그램의 형태
참고문헌
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