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유아교육 혜택을 받은 아이는 그렇지 않은 아이보다 퇴학률, 비행범죄 가담률, 실업률, 복지기금 수혜율 등이 훨씬 낮기 때문에 결과적으로 6배의 비용 투자효과를 가져다 준다는 것이다. 이러한 정부정책에 미비로 원정출산이니, 출산저하현
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교육에 대한 실태와 인식조사. 이화여자대학교 석사학위 논문.
남윤주(1997). 유치원에서의 영어지도에 관한 연구. 한국외국어대학교 석사학위 논문.
이기숙(2001). 창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교육 혁신. 유아교육정책과제
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교육법’과 동등한 위상을 갖게 되므로 유아교육이 공교육 체제화 되는 것이다. 그리고 영유아보육법을 폐지하고 영아보육법을 제정하여 영아 보육의 공교육화를 실현한다.
4) 유아교육의 행재정적 지원 정책
위의 OEDC 국가들의 정책 동향에
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교육적 역할을 인정하고 그간 의사소통이 되지 못한 것에 대해 앞으로 소통을 통해 제기하고 있는 문제를 합의하겠다는 내용이었다”고 말했다.
Ⅲ. 제언 및 소결
현재 영유아 교육정책은 체계적이지 못하며 교육 내용과 구성 보다는 그 외
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정책을 통해 맞벌이 가족지원, 부모 취업지원, 어린이집과 가정연계, 부모교육 활성화, 장애특수아동 지원, 연령 별 아동의 적합한 양육형태를 고려한 보육시간 및 방법이 달라져야 하고 영아와 유아의 보육서비스에 대한 접근을 다르게 해야
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정책연구 현황 분석 결과를 토대로 다음과 같이 제언을 하고자 한다.첫째, 본 연구는 정부에서 시행된 영유아교육 관련 정책연구에 하여 분석이 진행되었다. 하지만 앞선 이론적 배경에서 살펴본 교육정책의 정의에서 나타나는 정책의 주체
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유아를 맡아서 신체적 필요를 충족시켜 주는 프로그램으로 인식되어 왔다.
참고문헌
나정, 문무경, 심은희 (2004). 한국의 유아교육과 보호정책. 양서원.
김은설, 유해미, 김선화 (2010). 2010 유아교육정책의 성과와 과제. 육아정책연구소. 1.
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교육인적자원부는 유아교육발전 종합대책을 수립하기 위하여 장관 심의자문기구로서 ‘유아교육발전추진위원회’를 구성하고, 동 위원회의 효율적 업무지원을 위해 ‘유아교육정책기획팀’을 발족시켰다. 유아교육학계를 위시한 각계 전
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정책유형들과 평가요소들을 동시에 충족시킬 수 있는 방안을 강구해야 한다. 더 나아가 영유아와 관련된 각종 사회정책들(복지정책, 가족정책, 교육정책 등)과의 연계망을 형성하도록 해야 할 것이다.
참고문헌
서영숙 외(2002), 영유아보육론,
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교육의 적합성 진단: 문헌고찰 및 실태 연구. 어린이교육 제 14집, 73-86.
이기숙(2001). 창의적이고 전인적인 인적자원 양성을 위한 유아교육 혁신. 유아교육정책과제 2001-24. 교육인적자원부.
이명조(1995). 유치원에서의 영어 조기 교육. 미래유아
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