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한다. 일반 유아교육의 과정과 유아특수교육이 적절히 결합될 때, 장애 아동도 자연스럽게 또래들과 함께 학습하고 사회적 관계를 형성할 수 있으며, 이는 아동의 발달에 큰 도움을 줄 것이다. 또한, 이러한 통합적인 접근이 이루어지기 위해
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교사의 처우가 실질적으로 개선되도록 사립유치원에 대한 재정지원을 확대하고 유치원 운영 종합평가를 실시하여 유아교육의 수준을 높이겠다.
8. 특수교육의 확대
- 장애학생 무상교육의 점진적 실시 등 특수교육을 내실화 하겠다.
장애학
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유아특수교육의 현황.......................P. 3
Ⅱ. 본 론.....................................P. 6
DSM-Ⅳ에 따른 진단기준....................P. 6
DSM-Ⅳ 에 따른 유아기 · 아동기 · 청소년기의
발달장애 진단 특징........................P. 7
아동상담
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대책
1) 발달장애아동 가족에 대한 일원화된 서비스 지원체계 마련
2) 학교와 가정의 연계된 통합교육의 실시
3) 장애아동 부모의 지지집단 활성화 지원
4) 장애의 진단 및 치료비 지원
5) 장애아동의 보육지원 확대
Ⅲ.결론
참고문헌
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유아특수교육기관의 종일반 운영은 서울, 대구, 대전, 충남, 경북의 12개교 17학교에서 운영중임
▶ 향후 과제
유치원 특수학급 등의 유아특수교육기관 설립을 통한 특수교육 대상 유아의 무상교육 기회 확대
공사립일반유치원에 배치되는
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교육을 위해 무엇보다도 먼저 갖추어야 할 것은 장애인에 대한 국민 모두의 깊은 사랑과 관심이며, 그것이 뒷받침될 때 장애인 복지에 진정으로 한 걸음 가까이 갈 수 있으리라 생각된다.
★ 참고문헌 ★
ㆍ 김종현 외,「특수유아교육」, 창지
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특징
4) 가족교육 요구분석
(1) 발달장애아동 가족을 위한 인지행동치료
(2) 의사소통훈련
(3) 문제해결훈련
2. 장애아동 가족을 위한 지원 현황
1) 자녀양육, 교육비 지원
2) 장애아동 가족 아동양육지원사업
3) 특수교육 관련 서
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특수교육을 공부하는 사람으로서 아무런 자료도 접하지 못하고 있었다는 것이 부끄럽게 느껴졌다. 또한 Head Start 프로그램은 저소득 가정의 유아를 위해 미국에서 실시되고 있는 프로그램으로 무료 혹은 저렴한 교육비로 조기 유아교육을 제
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유아 : physically defective children, 간질아 :epileptic children)에 대하여 교육을 시행할 것을 규정하고 있다.
1902년 교육법에 의하여 지방 교육국(local educational authority : LEA)이 지방자치 단체의 의회에 설치되어, 특수교육은 이 법률의 규정에 따라 LEA 초
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사회복지예산의 현황
3) 사회복지예산의 추이 ( 역대정부와 최근 10여년의 추이)
2. 외국사례
Ⅲ. 사회복지예산의 분석
1. 사회복지예산의 편성방향
2. 사회복지예산의 특징
3. 분야별 분석
Ⅳ. 평가 및 제언
Ⅴ. 참고문헌
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