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교육의 내용
1. 일상생활 훈련
2. 감각교육
3. 언어교육
4. 수학교육
5. 문화교육
Ⅵ. 본 론(5) - 몬테소리 교사(교사관)
1. 교사의 역할
2. 교사의 자질
Ⅶ. 결 론 - 몬테소리 교육의 의의
- 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
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교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 영유아 보육사업
I. 영유아 보육사업의 개념과 의의
II. 영유아 보육의 유
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프로그램에서 40∼60분 정도의 시간을 할당하기 때문에 일과의 1/31/4정도의 시간을 차지하여 가장 큰 비중을 가지고 있는 중요한 활동시간이다.
참고문헌
박찬옥 외(2002). 유아놀이지도. 학지사.
엄정애(2009). 영유아 놀이와 교육. 창지사.
정 진
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프로그램 뱅크의 설립을 생각해보았다. 그에 따른 프로그램 개발 전문 인력의 양성과 유아교육을 담당하는 교사의 자율권이 보장되어야 한다는 것에서 의견을 모았다.
셋째, 유아 교육에서 이루어지는 평가가 적절성을 유지해야 한다는 것이
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교육과정의 기능
1. 인식론적 기능
2. 심리적 기능
3. 사회적 기능
Ⅲ. 통합교육과정의 중요성
1. 교육과정 통합의 필요와 정당성
1) 아시아 교육혁신 및 개발 프로그램
2) 통합의 기능(Ingram, J.B.)
2. 교육과정 통합의 일반적 의의
1) 통합의
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교육의 개선을 위한 사회의 인식이 변화되어야 함으로 국가적인 차원에서 적극적인 홍보활동이 이루어 질 수 있도록 행재정적인 지원이 요망된다.
참고문헌 및 사이트
박화문 외 (1999) 장애유아의 교육과 지도. 창지사
김승국 (1999) 장애학생
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교육, 서울 : 문성출판사
유효순이원영 공저(2003) - 부모 교육, 서울 : 한국방송통신대학교 출판부
창지사 - 당신도 유능한 부모가 될 수 있다(STEP) Ⅰ. 부모교육(부모교육프로그램)의 개념
Ⅱ. 부모교육(부모교육프로그램)의 필요성
Ⅲ.
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교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 청각장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
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교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 의사소통장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
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교육 프로그램
6.맞벌이 가족을 위한 보육 방법과 프로그램
1) 베이비시터를 활용(방문 탁아)
2) 탁아 형태별 장단점
3) 방과후 프로그램의 예
7. 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천
1) 맞벌이가정의 아동을 위한 법적기반과 행정적 재
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