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평가
물감 붓에 관심보이는 영아는 교사의 지원을 받으며 물감붓으로 색칠하기를 표현하다 붓을 두드리며 색칠을 하여 교사가 옆으로 밀어 색을 칠하도록 격려하며 도우니 OO는 교사의 지원을 받으며 옆으로 밀어 붓으로 색칠하기를 경험하
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밥이 포크에서 떨어지자 OO가 교사를 보고 “응~응”한다. 교사가 OO에게 “밥은 뭘로 먹어야 1. 관찰내용
(1) 3월 (일상생활)
(2) 4월 (놀이활동)
(3) 5월 (일상생활)
(4) 6월 (놀이활동)
(5) 7월 (일상생활)
(6) 8월 (놀이활동)
2. 발달종합평가
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평가
OO는 가족 퍼즐에 관심을 가지고 퍼즐을 맞추었다. 다 맞춘 퍼즐의 모양을 탐색하며 반복하여 퍼즐을 맞추는 모습이 보였다. 퍼즐을 좋아하는 OO에게 다양한 크키, 모양 퍼즐을 제시해줘야겠다. 자기가 만든 것을 부모에게 들이며 표현할
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보고 여러 가지 도장을 찍는다.
7월
일상생활
점심식사를 하다 OO가 포크를 이용해 밥을 뜬다. 밥이 포크에서 떨어지자 OO가 교사를 보고 “응~응”한다. 교사가 OO에게 “밥은 뭘로 먹어야 만0세 (놀이/일상)
영아관찰일지 + 종합발달평가
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보고 여러 가지 도장을 찍는다.
7월
일상생활
점심식사를 하다 OO가 포크를 이용해 밥을 뜬다. 밥이 포크에서 떨어지자 OO가 교사를 보고 “응~응”한다. 교사가 OO에게 “밥은 뭘로 먹어야 만0세 (놀이/일상)
영아관찰일지 + 종합발달평가
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하는 모습을볼수 있다. OO가 리듬과 노래에 다양한 소리로 표현해 볼수 있도록 다양한 악기와 음악을 제공해 주어야겠다. 1. 관찰내용
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 일상생활
(4) 놀이활동
(5) 일상생활
(6) 놀이활동
2. 발달종합평가
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평가
OO는 간단한 기구를 이용하여 한 발 넘기를 하고 두 발 모아 넘기까지 하는 모습이 보였다. 신체활동을 좋아하는 OO에게 다양한 신체활동을 할 수 있도록 교사가 지원해야겠다. 하지만 아직 친구들과 함께 놀이하는 즐거움을 아직 잘 알지
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평가
전에도 또래에게 관심을 보였지만 점점 자신의 감정을 다른 영아들에게 표현하며 애정을 나타내는 모습이 보인다. 다른 영아와 함께 놀이하는 것에 흥미를 보이며 적극적으로 다가가는 모습이 보여 긍정적인 표현을 많이 나타낼 수 있
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평가
신체활동 놀잇감이 아니어도, 신체 놀이를 할 수 있는 환경을 스스로 만들어 놀이하는 모습을 보였다. 평상시에도 두부를 별로 좋아하지 않았고 직접 체험을 하며 만든 두부도 먹지 않으려 하는 모습을 보였다. 교사가 맛있는 표정을 지
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평가
친구들과 함께 놀이터에서 놀때 놀이의 규칙을 알며, 자신의 신체를 인식해보며 놀이한다. 친구의 도움을 받아 바퀴벌레를 그림으로 표현하고 채색활동에 적극적으로 참여한다. OO반에서 했던 다양한 놀이와 활동을 회상하면서 자신의
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