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유아관리에는 학급편성， 유아에 대한 이해，유아관참，유아평가 등의 업무가 있고, 공간관리에는 학급의 공간활용，흥미영역의 배치，공간의 변화 등이 포함된다. 또한 일과활동 관리에는 교육계획 수립전개평가 등이, 생활지도에는 기본
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상상력의 발달
(4) 정서적 안정과 사회적 기술 개발
4) 발도르프 프로그램의 약점
(1) 학업 성취에 대한 우려
(2) 교사의 자질에 대한 높은 의존성
(3) 표준화된 평가의 부재
(4) 교육 과정의 융통성 부족
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021
권오선, 영유아 프로그램 개발과 평가, 어가, 2023
박찬옥, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021
※ 표지는 A4용지 사용 서론
본론
1. 목표
2. 프로젝트 접근법의 기본 원리
3. 교육과정
4
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평가. 방송대출판문화원.
2. 프로젝트 접근법-교사를 위한 실행지침서, 지옥정, 창지사
3. 유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제, 하순련, 오영희, 양서원 - 목 차 -
1. 서론
2. 본론
(1) 프로젝트 접근법의 교육목표
(2) 프로
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유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육목표
2. 기본원리
3. 교육과정
1) 준비단계
2) 도입단계
3) 전개단계
4) 마무리단계
4. 프로그램의 강점과 약점
1) 프로그램의 강
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유아에게만 한정되는 것이 아니라 초등학교와 중학교, 고등학교까지 프로젝트 접근법을 응용하고 활용하여 교육 환경의 변화를 촉진하는 것도 중요하다.
4. 참고문헌 및 자료
영유아프로그램 개발과 평가, 유아교육학과 이소은 교수, 한국방
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교육 수준에 맞게 수업 프로그램을 짜고 교육을 진행할 때 진정한 아동의 교육이 이루어질 수 있을 것이고 진정한 발전이 이루어질 수 있을 것이다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가. 이소은, 민하영 지음. 출판문화원. 2021 1. 서론
2.
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유아의 사고력 증진에 미치는 영향” 8권 5호.
2) 하순련,서현아(2016), 경성대학교, “프로젝트 접근법 활용 유아 창의성교육 프로그램의 개발 및 효과” 16권 3호.
3) 영유아프로그램개발과평가. 이소은, 민하영 지음. 출판문화원. 2021 서론
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교육 현장에서 아동들의 능동적이고 창의적인 학습을 도모하기 위한 매우 유용한 방식에 해당하는 방식으로 평가받아 왔다. 이 방법을 통해 아동들은 단순히 정보의 수용자에 머물러 있는 것에서 나아가 문제의 해결자, 그리고 창조자로서의
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때 양적 확충보다는 질적 측면의 내실화를 위해서 대두된다고 볼 수 있다. 그러나 유아교육 현장에서는 기관평가에 대한 명확한 인식이 제고되지 못하여 유아교육기관의 평가 자체가 제대로 시행되지 못하고 있는 현실이다. 그러므로, 유아
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