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신체-운동적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
6) 대인관계 지능(Interpersonal Intelligence)
7) 개인이해 지능 (Intrapersonal Intelligence)
8) 자연 탐구 지능(Naturalist Intelligence)
7. 가드너의 다중지능이론의 교육적 가치 및 결론
* 참고문헌
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교육, 획일주의 교육, 지식주입식교육 등은 국가 발전에 유용한 인력을 골라내기 위한 교육제도와 정책의 당연한 귀결이다.
8. 참고 자료
Urie Bronfenbrenner, 김혜영 역(2008), 인간발달 생태학, 교육과학사.
김은주 저 “생태유아교육의 사상체계
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유아의 놀이를 먼저 이해해야 한다.
참고문헌
김선 외(2007). 유아를 위한 연극놀이. 서울: 창지사.
김진만(2017). 비고츠키 이론을 적용한 효과적인 교육방법 연구.
김명순, 김길숙, 박찬화 (2012). 유아용 놀이성 평정 척도 개발 및 타당화 연구. 아
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교육과정을 개발한다. ⑩노동시장 정보, 졸업생 조사, 취업 요구 등에 기초한 일련의 교육과정을 7-12학년 직업교육 프로그램에서 제공한다. ⑪교육과 산업계의 연계를 위해 기업과 교육 파트너쉽 위원회(Business and Education Partnership Council)를 설
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고, 학습 과정에서 상호작용이 많이 이루어진다는 데에서 유치원에서 이루어져야 하는 가장 적절한 프로그램이라고 할 수 있다. 따라서 유치원에서 프로젝트를 잘 활용해야 할 것이다.
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접근법은 각각 그 내용이 차이가 있을 뿐 아니라 교육목적 및 내용에 있어서도 상이함을 알 수 있었다. 그렇다고 어떤 접근법이 더 우위에 있다고 할 수는 없다고 생각하며, 이 두 가지 접근법을 기초로 한 다양한 유아교육 프로그램을 개발하
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개발된 것으로서 교육은 어린이와 환경과의 상호작용이 허용되고 증진되는 조건하에 서 어린이와 환경간의 상호작용으로부터 나타난다는 구성주의적 접근법에 기초한다. 교사가 활동을 주도하기도 하고 유아가 주도하기도 하며 교사가 목
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유아 발달의 세 가지 접근법은 각각 이론적 근거에 있어서 차이가 있을 뿐 아니라 그에 따라 목적 및 내용에 있어서도 다양함을 알 수 있었다. 이 네 가지 접근법을 기초로 한 다양한 유아교육 프로그램을 개발하고, 상황에 따라 탄력적으로
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개발원(2020). 『유아교육 이론과 실제』. 교육부 정책자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론의 개요
2. 행동주의 이론의 개요
3. 성숙주의 이론과 행동주의 이론의 비교
4. 내가 현장에서 적용하고 싶은 부분과 구체적 사례
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유아교육 프로그램이 그에 힘입은바가 크다. 그리고 정보처리이론은 1980년대 이후 유아교육계의 관심이 사고력 교육으로 흐르게 되자 많은 영향을 주게 되었다. 최근 각국의 유아 발달적 관심은 사고력을 개발하는 것이다. 그런데 사고력 교
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