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교육), 양서원 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육의 개념
1) 정의
2) 목표
3) 부모교육이론
2. 부모교육의 필요성
1) 아동의 측면
2) 부모의 측면
3) 교사의 측면
4) 사회적 측면
3. 부모교육의 주요내용
1) 유아교
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유아 프로그램 개발이란
2. 영유아 프로그램을 개발하기 위한 현대사회의 특징 이해
1) 유아교육
2) 다문화가정
3) 건강관리
4) 다양한 가족의 출현
5) 안전문제
6) 문화
3. 영유아 프로그램을 개발하기 위
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프로그램의 이론적 기초
1) 배경 2) 사회문화적 이론
3) 사회학습이론
2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징
1) 교육목표 2) 특징
3. 혼합연령 프로그램의 교육활동
4. 혼합연령 프로그램의 환경구성
1) 환
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유아의 시지각 능력과 이야기 이해도와의 관계에 대한 연구, 가천대학교 교육대학원.
10) 정선희(2010), 보육시설 유아반 교재·교구 기준안 마련을 위한 기초 연구, 공주대학교 대학원.
11) 정희승(2003), 시각-운동발달 프로그램이 유아의 시 지각
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교육내용이 현장 적용에 적절하고, 현장 적용 전후에 대한 전문적 피드백이 제공되어야 한다.
참고문헌
김미경(2002), 한국의 영재교육제도 연구, 단대대학원
김희배(1998), 영재 교육 프로그램의 설계 및 교수 전략, 관대 논문집 27
방순길(2000)
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문화 유아를 위한 한국어 교육의 활성화를 위한 핵심 요소다. 교사들은 다문화 유아들의 다양성을 이해하고 언어 교육 전략을 구사하며 문화적 민감성을 키우는 데 필수적인 교육을 받아야 한다. 정부, 교육 기관 및 교사 교육 프로그램은 교
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교육개발원, 2015
문미옥, 이윤경, 김수영 외 2명 저, 유치원교직실무, 교육과학사, 2012
김영옥, 윤경선, 이현경 저, 유치원 교직실무, 학지사, 2011 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교원연수의 개념
2. 교원연수의 유형
3. 유치원 직무연수 프로그램 소
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유아교육을 하는 우리는 자녀를 가진 부모들이 건강한 자녀를 양육하고, 교육할 수 있도록 바람직하고, 효과적인 부모교육 프로그램을 개발하여, 부모를 교육시키는 것이 우리의 본분이라고 할 수 있다.
<참고문헌>
유효순, 이원영, 부모
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교육은 유아가 건강한 생활 습관을 형성하고, 일상생활에서 안전하게 행동할 수 있도록 하는 기초를 마련합니다.
방법:
실습 중심 교육: 손 씻기, 올바른 기침 예절, 안전한 놀이 방법 등을 실습을 통해 교육합니다.
안전 교육 프로그램: 화재
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유아 명상활동 프로그램 개발을 위한 사례 연구’, 이수경 저, 「조형교육」, 26:267-292, 2005.
51) ‘팔정도지향 명상활동이 유아의 도덕성 및 사회성에 미치는 효과’, 정서목 저, 동아대학교 대학원 박사학위 논문, 2014.
52) 「초기불교입문」, 각
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