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지원할 필요가 있다.
참고문헌
김영희. (2005). 유아특수교육에 있어 포괄적 가족지원 프로그램의 실천 방향. 유아특수교육연구, 5(2): 26-47
손유니. \"능력강화를 위한 가족지원프로그램이 장애아동 부모의 스트레스와 자기효능감과 대처능력
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유아교육기관의 이원화 발전과정
(1) 어린이집
(2) 유치원
2. 유아 인성교육의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.
1) 유아 인성교육의 중요성
2) 유아교육
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I. 서 론
유아교육기관들은 공공사회서비스체제, 교육체제, 자선체제, 사업체제 등과 같은 다양한 특성을 가지고 있다. 그리고 제공하는 교육프로그램의 넓이와 깊이에도 차이가 있고, 경영 전략이나 방법을 결정하는 철학에서도 상당한 차
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유아들보다 더욱 질 높은 환경이 장애영유아의 성장에 중요한 변인이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 관심 있는 장애유형을 하나 설정하여 이러한 장애를 가진 영유아에게 필요하다고 생각되는 개별화교육 프로그램(IEP)을 작성해 보았
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현될 뿐 아니라, 이런 경험을 통해 놀이와 학습이 더욱 활성화될 수 있다.
이와 같은 부모 자원 봉사로 인해 부모는 교육현장과 아동발달에 대한 이해와 참여의 기회를 갖게 되고, 아동에게는 프로그램에서 제공하는 다양한 교육경험 외에 자
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프로그램은 25세부터 35세 사이의 직장인들을 대상으로 하여 차후 자녀 양육에 도움이 되는 지식 전달뿐만이 아니라 자녀 출산을 위한 준비를 하도록 하는데 그 목적이 있다. 1. 부모교육 프로그램의 내용
2. 각 회기별 프로그램 구성
3. 각
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교육과정의 효율성을 입증하고 있다.
Lavatelli프로그램
리바테리 프로그램( Lavatelli program)은 삐아제 이론에 기초하여 개발된 최초의 프로그램이다.이 프로그램의 목표는 전조작기 사고단계에 있는 유아가 그 다음의 발달단계인 구체적 조작사
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유아가 환경과의 상호작용을 통해 이루어가는 발달적 과정이라고 주장
비코스키 : 유아와 사회적 환경과의 상호작용 중요 강조
1) 1960~현재까지 : 불우한 유아에 대한 관심. 인지발달연구
1. 유아교육프로그램의 분석과 효과성 연구 결과
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교육을 통해 문제들이 발생하는 것을 최소화하기 위한 사전적(事前的)방법의 성격을 가진다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
한영진(2004). 부자자효 교육프로그램 개발연구. 숙명여자대학교 박사학위논문.
김미라(2011). 전통 유아예절교육의 현대
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교육 프로그램을 마련할 필요가 있다 (최경석 외,2003:442p, 444p).
(2) 한부모가정 이해교육
한부모가정의 이해교육은 크게 교사, 유아, 부모를 대상으로 이루어진다.
한부모가정과 이해교육 먼저 교사부터 시작된다. 이는 한부모가정 이해교육에
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