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교육론, 교과교육론 별책, 한국방송통신대학교출판부
3. 홍순정이기숙(2002), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부
4. 유치원 교사용 지도 자료, 우리나라와 다른나라, 교육부
5. 해나라유치원(2004), 연간교육 계획안, 해나라유치원
6. 해나
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교육이라는 관점에서 꾸준한 교육계획이 추진되어 왔다. 이러한 교육개혁은 유아교육에도 영향을 주어 유아교육기관의 양적, 질적 발전을 초래한다.
유아교육기관은 광복 이전에는 유치원만이 유일한 것이었는데 광복 이후에는 유아원, 어
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유아들에게 놀이형식의 신체활동을 통하여 좀 더 완전하고 이상적인 인간으로 변화시키는 것이다. 유아체육은 유아를 대상으로 하고 유아가 주체가 되는 체육활동이다. 유아교육을 담당하고 있는 유아교육기관에서 계획적인 건강관리와 체
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교육 프로그램이 주는 시사점 및 문제점
◎ 오늘날의 교육에 주는 시사점.
1. 발도르프 유아교육은 교육과정이나 교육프로그램에 따라 교사의 ‘가르침’을 통한 교육의 외적 측면이 강조되는 전통적인 교육방법과는 달리, 어린이의 본질적
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유아는 놀이 활동을 통해서 환경과 유기적인 관계를 가지면서 자발적으로 주변 세계를 탐색하고 여러 가지 정보를 받아들인다. 놀이가 유아의 사회화와 초기 발달을 위한 촉진제 역할을 한다는 사실은 전통적인 유아 교육 이론과 실제의 중
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않고 사물과 재료의 사용을 자극한다.
참고문헌 : 이경우, 김정환(1996). 유아를 위한 과학교육. 창지사
최인숙(2000). 유아과학교육. 학지사 1. 구체적 학습 환경의 중요성
2. 구성주의자 교사들의 교육 환경 구성
3. 물리적인 환경
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교육 개혁적인 차원에서, 완전통합교육을 위한 새로운 역할 및 책임을 수행할 수 있도록 교육행정가를 비롯하여 일반교사, 특수교사, 예비교사, 특수(p. 65)교육 관련 전문가 등에게 완전통합교육의 철학과 기법을 연수교육 또는 사전교육을
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계획과 실시를 위해서는 개별화된 접근을 필요로 한다. 이상의 네 가지 가정은 특수아 조기교육의 당위성과 필요성, 교육의 효과, 또한 방법론적 접근을 위한 기본적인 원리까지도 설명해주고 있다.
특수아 조기교육은 영유아기의 장애(위험)
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교육사상의 특징 평가
(1) 루소의 교육사상의 특징의 정리
(2) 루소의 교육사상의 특징의 해석
(3) 루소의 교육사상의 특징의 평가
Ⅱ. 듀이의 교육사상의 특징에 관하여 논하여라
1. 듀이의 교육사상과 유아교육
2. 듀이의 교육사상의 진
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교육은 주로 집단지도 방법을 적용하고 있다. 교육내용으로는 아동발달, 아동복지, 아동교육 등의 이론과 함께, 위탁 대상이 영 유아기에 집중되어 있는 점을 고려하여 건강과 안전, 응급조치에 관한 내용이 중요하게 다루어진다.
2) 아동위탁
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