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교육은 아동의 전반적인 발달에 중요한 영향을 미치며, 개인과 사회에 광범위한 긍정적인 효과를 가져옵니다. 학업 성취, 사회적 기술 개발, 장기적인 교육 및 직업 성공 등 유아교육이 제공하는 이점들은 아동이 풍부한 교육적 환경에서 성
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교육이 집중한다. 시간을 두고 직접 하는 특정 활동과 감각이 많은 정보를 습득하는 발달적 특성이 있다. 이번 영유아 발달에서 우수한 유아기 수학체험은 선행지식을 쌓고 체험하며 관심에 집중하는 유아 중심 수학 접근법이다. 다른 학과를
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교육학적 해석. 교육원리연구, Vol. 22. p109-131.
류성림(1999). 수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰. 과학수학교육연구, Vol. 3. No. 1. p197-238.
이종연(2001). 비고츠키의 심리학과 수학교육. 교육이론실천, Vol. 11. No
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교육풍토는 유아교육계에도 예외가 아니다. 부모들의 자녀에 대한 천재, 영재아에 관한 과잉 기대현상, 적기교육이 아닌 조기교육의 열풍, 등등은 끊임없이 지적되어온 문제들이다. 이러한 현상은 유아들에게 학업성취를 일찍부터 강요함으
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교육학적 해석. 교육원리연구, Vol. 22. p109-131.
류성림(1999). 수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰. 과학수학교육연구, Vol. 3. No. 1. p197-238.
이종연(2001). 비고츠키의 심리학과 수학교육. 교육이론실천, Vol. 11. No
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교육학적 해석. 교육원리연구, Vol. 22. p109-131.
류성림(1999). 수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰. 과학수학교육연구, Vol. 3. No. 1. p197-238.
이종연(2001). 비고츠키의 심리학과 수학교육. 교육이론실천, Vol. 11. No
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교육 프
로그램도 다각적으로 분석되었다. 이들 평가연구는 주로 1970년대 후반에 대대적으로 이루
어졌다.
이와 같은 프로그램들은 부모나 유아의 사회 · 경제적 여건, 학업성취 정도 등에 따라 각기
최적의 프로그램을 선택하고 참여하도록
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교육내용과 인성교육의 방향을 제시하는 데 중점을 두었다.
넷째, 21세기의 세계화 정보화 시대를 살아갈 유아들은 고도의 정보화 사회 속에 서 지능(IQ) 및 인지적 학업 성취만으로는 적응하기 어려운 시대에 살게 될 것이다 더욱이 부모, 자
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교육을 지원받아 학업 능력 향상에 문제가 발생하는 것은 아닌지 우려할 것이다. 이는 이후 초등, 중등 교육을 받기 위해 필수적으로 가져야 할 언어 이해 능력을 기를 수 있는 유아 교육에서 혹시나 장애 학생과 동일한 교육을 받기 위해 장
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학과 고전어 및 고전 중심의 교육과정에서 자연과학, 근대 외국어, 모국어 등의 교육과정을 중시
3) 교육방법으로서 이해와 경험을 요구하였고 새 교수법으로 시청각 교육이 중시
- 중략 - 제5장 근대사회의 유아교육
제6장 신인문시대의
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