[유아발달] 유아들이 자신의 감정을 자유롭게 표현하지 못하는 이유를 제시하고 지도방안을 서술하시오 - 표현

소개글

[유아발달] 유아들이 자신의 감정을 자유롭게 표현하지 못하는 이유를 제시하고 지도방안을 서술하시오 - 표현에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아들이 자신의 감정을 자유롭게 표현하지 못하는 이유

2. 자신의 감정을 자유롭게 표현하지 못하는 유아를 위한 지도방안
1) 경청하기
2) 말하기
3) 요청하기
4) 거절하기

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

방법도 있다.
3. 시사점
유아는 가정, 학교, 사회의 다양한 상황에서 사회적 행동을 학습하게 된다. 가정에서는 가족들과의 생활에서, 유아교육기관에서는 다른 유아들과의 생활에서, 그리고 사회에서는 또 다른 유형의 사람들과의 관계속에서 행동을 배우고 반응하며 각자가 속해 있는 그 사회-문화적 맥락에서 성장 발달해 간다. 이러한 과정에서 유아는 사회적 행동을 학습하게 되는데 이러한 행동은 주변 환경에서 대인관계의 영향이 지배적이라는 것이 학자들의 보편적인 주장이다. 한국의 고질적인 교육의 병폐로 지적되는 입시위주의 교육풍토는 유아교육계에도 예외가 아니다. 부모들의 자녀에 대한 천재, 영재아에 관한 과잉 기대현상, 적기교육이 아닌 조기교육의 열풍, 등등은 끊임없이 지적되어온 문제들이다. 이러한 현상은 유아들에게 학업성취를 일찍부터 강요함으로써 유아교육이 조기 재능교육으로 전락되어 어린 연령부터 공부를 시켜야 한다는 압력이 부모들에게 증대되고 있다. 이 같은 잘못된 가치관과 교육관으로 말미암아 우리사회에서는 철저한 이기심과 고도의 경쟁의식 및 물질만능 사상을 중요시 여기는 풍토는 결국 청소년을 비행과 일탈 부적응 행동으로 몰아가는 원인이 되고 있다. 최근 이 같은 현상에 대한 우려와 관심이 높아가면서, 유아기의 공격적 행동을 감소시키기 위한 대안으로 친사회적 행동을 향상시키기 위한 관심이 증가되고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아들이 자신의 감정을 자유롭게 표현하지 못하는 이유를 제시하고 지도방안을 서술해 보았다. 유아가 상대방의 사고, 의도, 감정 등을 이해함으로서 유아가 남과 더불어 사는데 필요한 친사회적 행동을 할 수 있도록 도와줌으로서, 긍정적인 사회적 상호작용을 통해서, 바람직한 인간관계를 형성할 수 있도록 하는 것이다. 이러한 사회적인 문제에 대응하기 위하여 다수의 연구자들은 반사회적인 행동의 원인을 규명하려는 심리학적 연구들이 행해져 왔으며, 교육에서는 이를 바탕으로 인간성 회복을 위한 적극적인 방안들이 모색되고 있다. 이 같은 경향들은 최근에 이루어진 신교육체제 수립을 위한 교육과정 개정의 기본정신에서 강조하고 있는 사항으로 유아가 사회적으로 성숙된 인간으로 성장할 수 있도록 하기 위해서는 지능위주 보다는 인성위주의 교육이 중요하다는 점이 부각된 사실로도 잘 알 수 있다.
참고문헌
김규수 외(2005). 유아사회교육. 양서원.
교육부(1998). 유아를 위한 친사회적 교육활동자료. 교육부.

키워드

자기표현,   표현,   비자기표현,   감정,   유아