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교사는 통합 교육이 모든 아동들에게 사회적 및 학습적 이점을 제공할 수 있다고 말할 것이다. 장애 통합 교육을 통해 영유아들은 다양성을 존중하고, 사회적 약자를 도와주는 도덕성을 기를 수 있다고 주장할 것이다. 이에 학부모들과 교사
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언어장애, 자폐, 정신지체, 정신분열, 학습지체, 행동장애 등 증상차이로 인한 보육의 차이 표현(영재아 제외)
2. 표준보육과정의 구성의 틀
표준보육과정의 구성 틀은 크게 2개의 장 즉, ‘보육과정의 편성과 운영’ 그리고 ‘보육과정의 영역
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언어장애, 자폐, 정신지체, 정신분열, 학습지체, 행동장애 등 증상차이로 인한 보육의 차이 표현(영재아 제외)
2. 표준보육과정의 구성의 틀
표준보육과정의 구성 틀은 크게 2개의 장 즉, ‘보육과정의 편성과 운영’ 그리고 ‘보육과정의 영역
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영양을 지킬 수 있는 보호적인 내용과 아동들의 신체·정서·사회성·인지·언어 능력의 개발을 지원하는 교육적인 개입이 동시에 수반되어야 할 것이다. 우리나라에서는 오늘도 사회 전체의 어려움으로 인하여 끼니를 거르고 있는 아동, 버려
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영양을 지킬 수 있는 보호적인 내용과 아동들의 신체·정서·사회성·인지·언어 능력의 개발을 지원하는 교육적인 개입이 동시에 수반되어야 할 것이다. 우리나라에서는 오늘도 사회 전체의 어려움으로 인하여 끼니를 거르고 있는 아동, 버려
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