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경청할 줄 아는 것 등을 망라하는 포괄적인 개념으로 보고 있다. 이러한 지식관에서 보면 포스트모던이즘 세계에서 유아교육의 내용은 일상생활과 관련된 경험이어야 한다. 산업사회에서 정보화사회로 이행하는 과정에서 인간에게 필요한
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유아가 늘어나고 있다. 이로 인하여 교사역할의 중요성은 점점 강조되고 있다. 그리고 교사의 자질과 역량에 따라 영유아들에게 제공되는 교육과 보육의 효과는 큰 차이를 보인다. 정규대학에서 학과 중심으로 3~4년의 교육을 받는 유치원 교
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얼마만큼 지니고 있느냐는 바로 우리 한국 사람들의 노력여부에 달려 있기 때문이다.
5. 생태 유아교육 프로그램
1) 장단점
생태유아교육은 생태학과 유아교육의 만남이다. 생태유아교육은 생태학적 접근의 유아교육으로서 생명사상 내지 생
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유아교육의 개념
1)생태유아교육의 의미
① 생명사상 내지는 생명의 세계관에 기초한 유아교육으로서 유아교육 자체를 생명의 세계관에서 접근의 유아교육 - 생태학과 유아교육의 만남 1. 생태유아교육 배경
2. 생태유아교육 개념 및
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학과 박사학위논문, 1993
김영란 외, 실천적 갈등상황에서 사회복지사들의 윤리적 선택에 관한 연구, 사회복지연구, 2001
조경옥, 유아교사의 윤리의식에 관한 연구, 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
조필수, 보육교사의 교직 윤리
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학과 석사학위논문 /
박재린, 현대조직론의 이해, 무역경영사, 2008
곽덕영·김미화, 2012, 유아교육기관 운영관리의 실제, 학지사
구혜영, 김미예 (2014). 보육교사의 조직문화인식이 조직몰입에 미치는 영향연
구- 서울시 극공립 보육시설을 중
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진단하지 않을 수 없기 때문이다. 이 진단은 강제적 평가의 형태로 나타나게 되고 이는 평가에 예속된 교육이라는 결과로 나타나게 된다.
이러한 한국 유아교육의 문제점을 진단해본 결과 한국 유아 교육은 유아의 자기주도성을 장려하고 변
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유아교육연구, Vol.14 No.5, [2009]
박혜린 <인성교육에 대한 어머니의 인식이 유아의 인성특성에 미치는 영향> 우석대학교 교육대학원, 2013] [국내석사]
유지연 <중학생의 MMPI-A에서 나타난 다면적 인성 특성과 학업성취도와의 관계 연구 :
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교육의 목적을 달성하는 데 활용될 때 손상되고 방해될 것이라고 우려를 나타낸다. 포스트모더니즘 이론가와 유아교육 재개념주의자들도 놀이가 미래의 학업성취 결과에 초점을 둔다면 놀이가 갖는 고유한 즐거움과 지금-여기라는 가치가
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교육, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2014
이원종 강릉원주대 식품영양학과 교수(강릉시 어린이급식관리지원센터장) - 칼럼 영유아를 위한 영양교육의 방향 (학술논문, 이정미) - 대한지역사회영양학회지 제10권 제5호 (2005. 10)
장명림 외(2003)
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