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유아교육철학 및 교육사, 김희태곽노의백혜리 공저, 한국방송통신대학교출판부 2010. 7. 25 Ⅰ. 프로이드의 정신분석이론
1. 자각 수준과 성격 구조
1) 자각 수준
(1) 의식
(2) 전의식
(3) 무의식
2) 성격의 구조
2. 성격의
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유아교육기관의 실내. 외 환경구성에 참여할 수 있다.
(6)가정방문
우리나라의 현 실정으로 볼 때 가정 방문으로 인해 야기되는 부장용 때문에 거의 시행되고 있지는 않다.
가정 방문을 통해 얻어지는 이점은 유아의 가정환경과 부모의 배경을
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형성 요인과 가입행동
3. 또래 집단이 아동에게 미치는 영향
【 집단 따돌림 관련 기사 】
4. 아동 사례
* 사례1. 초등학교 1학년 남아.
* 사례 2. 초등학교 4학년 남아.
5. 초등학교 아이들의 학업 생활
6. 결론
* 참고문헌
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학과 아동교육학 분야에 있어서도 가장 중요한 이론으로 꼽히고 있다. 그러나 그는 영아기 아동의 발달에 대해서는 상세히 설명했으면서도 유아기, 어린이, 청소년기에 대해 세분화하지 못했고 수학적, 과학적 추리 능력이 어떻게 발달하는
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유아들의 다른 많은 학업 능력들에 대한 설명과 마찬가지로 어느 한 이론이 절대적으로 옳거나 이를 가장 이를 가장 잘 설명해 주는 것은 아니다. 따라서 본인이 생득이론을 선택했다고 해서 전혀 아이들에게 언어교육을 시키지 않아야 한다
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교육학회 독서치료 연회(2001). 독서치료. 학지사.
한국청소년상담원(2001). 이혼가정의 아이들 실태조사.
한상경(1984). 정상집단,소년원집단,고아원집단간의 인성특성 및 자아개념에 관한 비교 연 구. 이화여자대학교 석사학위논문.
허정철(1997).
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과학은 빈 서판의 한계성을 지적한다. 더불어 인간본성이론도 나름대로의 한계점이 있음을 밝힌다. 빈 서판 이론과 인간본성이론이 각각 유아교육 이론에 어떻게 적용되고 있는지 그 연관성을 살펴보았고 각각의 이론에 대한 주장, 근거, 한
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교육기관에서 확대되고 있다. 이 가운데 비디오컨퍼런싱은 학습자의 언어적인 능력 향상과 함께 상호문화적인 능력개발로 이어 지면서 외국어 학습의 한 축을 이루어 가고 있다. 이 활동을 통한 외국어 학습의 주요한 목적은 언어적 향상에
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교육사상
!) 생애
유치원의 창시자로서 유아교육의 가치를 형이상학적 차원에서 이론화
2) 교육사상
세계를 하나의 통일체로 파악하는 관념론자
“만물은 신 안에서 합일을 이루고 있다.”→ 만유재신론자
교육은 아동 내면에 있는 신적
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교육』, 부산 : 부산대학교 출판부.
유안진, 1990, 『한국전통 사회의 유아교육』, 서울 : 서울대학교 출판부.
한순옥, 1997, 『아동양육론』, 서울 : 수자사
인터넷 자료 -
http://www.iween.net/doc/
http://user.alpha.co.kr/~kimhans/main3-1.htm
http://ns.ildongfoodis.
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