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성신여대, 2011
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아기 운동능력의 발달 단계
2. 35개월 유아 관찰 후 운동능력 발달단계 분석
1) 걷기와 달리기
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선정 및 소개
1) 난 토마토 절대 안 먹어(로렌차일드, 국민서관)
2) 깊은 밤 부엌에서(모리스 센닥, 시공주니어)
3) 에리칼 베스트(the hungry caterpillar) (에릭칼, 문진미디어)
2. 그림책 한 권을 활용한 수업계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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성신여대, 2003
- 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아를 위한 하루일과 계획과 운영 원칙
2. 영아의 특성을 고려한 월령별 하루일과 활동 구성
1) 6~9개월 및 10~12개월
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성신여대, 2020
- 육아정책연구원, “2020 개정 표준보육과정”, 2020
- 육아정책연구원, “(제4차) 어린이집 표준보육과정”, 2020 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 표준보육과정과 누리과정에 따른 아동미술 목표
1) 표준보육과정 아동미술 목표
2) 누
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성신여대, 2003
- 이은진, “유치원 종일반 편성 형태에 따른 운영실태 비교연구”, 공주대, 2007
- 공민정, “직장보육시설과 일반보육시설 교사 역할에 대한 예비보육교사, 보육교사, 부모의 인식”, 경성대, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아
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2006
- 강현미, “Perrault의 옛이야기의 분석심리학적 접근, 성신여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로이드의 발달이론을 적용한 신데렐라의 어린 시절 분석
2. 에릭슨의 발달이론을 적용한 신데렐라의 어린 시절 분석
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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성신여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 떼쓰는 아이의 개념
2. 떼쓰는 아이의 사례 및 유아교육기관에서의 교육적 측면의 해결방법
1) 사례 #1 및 유아교육기관에서의 교육적 측면의 해결방법
2) 사례 #2 및 유아교육기관에서의 교육적 측
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성신여대 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 공간 및 도형 개념 발달
2. 유아기 공간 및 도형 개념 발달을 위한 활동
활동명
대상연령
기하개념
목표
활동형태
활동시간
활동자료
활동 방법 및 상호작용
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성신여대대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모와 자녀 관계란
2. 부모와 자녀 관계에서 나타나는 관계의 특징
3. 건강한 가족관계를 위한 해결방안
1) 가족원간의 의사소통
2) 가족원간의 유대
3) 가족원의 문제해결 수
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영어능력간의 상관관계 분석”, 성신여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 언어발달 이론 학자의 공헌점과 한계점
1) 생득주의 이론 학자 촘스키(Chomsky)
2) 행동주의 이론 학자 스키너(Skinner)
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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