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유아의 또래상호작용에 미치는 효과> 명지대학교 대학원,[2009] [국내석사] 교육평가,방송대 교육평가,교육평가A형,교교육평가의 일반적인 절차,문항제작과 분석,표준화검사의 제작방법,유아 창의성 검사도구,교육평가 창의성 검사,창의
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방법으로 평가, 학습과 교과과정이 통합되며 이는 진보적인 교육의 실험적 태도에 대한 기본적인 전제가 된다.
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
뱅크 스트리트 프로그램은 무엇보다도 아동중심 사상을 강조하고 있으
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평가 목적과 평가 대상에 따라 적절한 방법을 선택하여 사용하는 것이 중요하다.
참고문헌
유아교육과정론(2018), 이용복, 이승현 공저, 박영사
유아교육의 관찰 및 평가(2015), 임창숙 공저, 학지사
유아교육관찰기록지 작성 요령(2011), 보건복
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유아평가의 목적은 국공립유치원, 사립유치원, 국공립법인어린이집의 경우 유아의 상호작용 및 수업형태개선을, 민간어린이집의 경우 유아발달의 이해를 주목적으로 인식하고 있다고 한다.유아교육은 유아의 발달적 특징이나 교수방법의
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론에서는 영유아 발달평가에는 다양한 방법이 있는데 유아교육현장에서 광범위하게 사용되고 있는 관찰을 통한 평가방법의 장단점을 알아보고 본인의 의견을 서술해 보았다. 유아를 주의 깊게 관찰하는 일은 평가를 위해서뿐만 아니라 언제
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유아 보육·교육 프로그램 이해, 학지사, 2005. 1. 서론
2. 이론적 기초
3. 교육목표 및 원리
4. 교육과정
1) 교육 내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 연계
6) 평가
5. 한국유아교육 현장에
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평가 방안들을 위해 바람직한 평가를 실시할 수 있도록 평가방법에 대한이해를 도모할 수 있는 전문적인 장학활동과 교사의 교육이 필요하고, 교사들이 평가 실행에 대해 자발적인 동기화를 갖게 하는 것이 중요 하며, 유아교사들이 평가하
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평가인증제는 영유아 보육시설의 환경과 위생, 교육프로그램 등의 전반적인 교육여건에 대해 여성부에서 종합평가를 통해 인증을 부여하는 제도다. 참여를 원하는 민간 보육시설은 인증신청→자체점검→현장관찰→인증결정의 순으로 9∼10
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관찰하는 이유와 목적 - 만2세 영아의 사회정서발달
관찰대상
생년월일
성별
관찰기관
관 찰 일
관찰시간
관찰장면
관찰행동
관찰자명
도식평정척도
4. 숫자평정척도를 활용한 관찰과정과 방법 - 상상놀이
1) 상황 1
2) 상황 2
3) 상
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평가가 이루어져야 하고, 평가 방법도 발달적 가능성이 무한한 유아들의 제반 능력을 통합적으로 평가하여 이에 기초한 교육활동이 전개되어야 할 것이다.
[참고 문헌]
황해익, 유아교육평가의 이해, 정민사, 2009
김지은, 유아관찰 및 평가,
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