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제작방법이 다양한가?
보관상 분류가 가능하고 공간을 절약할 수 있는가?
유아가 사용하기 적당한 크기인가?
우리 문화에 맞는 것인가?
최소의 노력과 경비로 최대의 효과를 낼 수 있는 것인가? 6장. 교재 ․ 교구의 선정과 제작
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유아가 사용하기에 적당한 크기인가?
바. 우리 문화에 맞는 것인가?
사. 유아의 연령과 발달 수준에 알맞고, 의도하는 교육 성과와 학습 특성에 가장 적합한 것을 선정한다.
아. 한두 번 가지고 놀면 이내 싫증 나는 것이 아니
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교재교구의 제작보급 및 대학 장애성인 교육 프로그램 운영 개발보급 확대
2004년 8월 「대학 장애학생 학습권 보장 종합 대책」 수립추진대상자: 장애인등록을 필하고 특슈교육진흥법의 규정에 의해 특슈교육대상자로 선정된 자로서 시각장
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교육적 의의
2) 문학 활동을 통한 접근 과정
(1) 수 ․ 과학 교육을 위한 문학 작품의 선정 기준
(2) 문학 활동을 통한 접근의 교수학습 방법
5. 음악 및 동작활동을 통한 접근
1) 음악 및 동작 활동을 통한 접근의 교육적 의의
2) 음악 및
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교육
* 문학 활동을 통한 접근 *
1) 문학 활동을 통한 접근의 교육적 의의
<문학 활동을 통한 수 ․ 과학교육의 의의>
2) 문학 활동을 통한 접근 과정
(1) 수 ․ 과학 교육을 위한 문학 작품의 선정 기준
(2) 문학 활동을 통한 접근
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