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교육청(1998). ‘98단위 유치원 교육과정운영계획 수립 및 평가방법 개선을 위한 연수자료
이은화 외(1995). 유아교사론. 서울 : 양서원
유치원 수행평가의 이론과 실제(1997). 국립교육 평가원 1. 보육시설 영유아 관찰평가 방법
2. 보육시설 영
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교육 프로그램을 실시하는 유치원은 소수에 그치고 있다.
7. 한국에서 프뢰벨 유아교육 프로그램 적용의 문제
프뢰벨 유치원의 교사는 아동을 관찰하고 인도하며 그의 활동을 방해하지 않는 역할을 수행한다. 프뢰벨식 교육을 받은 교사들은
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구체적인 행동사례나 어떤 사건에 관련된 관찰기록을 상세히 기록하는 방법으로, 유아교육현장에서 실시하는 유아평가의 방법 중 가장 일반적으로 사용되고 있다. 일화기록은 관찰과 기록이 특정한 사건에 얽매이지 않으며, 기록할 만한 가
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교육연구는 현장에서 문제를 발견하고 그 문제해결을 위하여 현장교육여건으로 실행 가능한 실천방법을 구안하여 적용함으로써 교육개선이 이루어져야 하기 때문에 우선 내가 수행하고 있는 교육현장에서 무엇이 불편하여 개선되어야 할
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대해 포괄적으로 평가한다는 점과 실제로 수행할 수 있는지를 평가하며, 평가 과정을 포함한 평가를 한다는 점에서 유아교육 현장에서 활용하기에 적절하다고 할 수 있다.
사례에서 제시된 평가체제는 항목별 수행평가 내용, 방법, 준거가 제
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