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유아교사를 위한 부적응 행동 지도. 양서원
김진경·이순형 공저. 유아발달. 한국방송통신대학교출판문화원
이영훈 외. 유아문제행동의 이해 및 지도. 태영출판사
SUSAN B. CAMPBELL. 유아의 문제행동. 시그마프레스
아네테 카스트찬. 처음으로 아
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문제행동지도 상황에서의 질문은 영유아로 하여금 생각하고 설명하고 유아가 다시 질문하도록 안내하는 강력한 도구이다. 교사는 영유아에게 질문을 하기 위한 학습내용의 전개과정에 위계를 고려하여 질문해야 한다. 구체적인 사례를 들어
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유아인성교육의 활성화방안모색 (유아교사의 인식을 중심으로), 동의대학교 대학원.
5. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도, 공동체.
6. 노인숙(2016), 만 5세 유아의 언어적 공격성 개별화지도 연구, 숙명여자대학교 원격대학원.
7. 김진경
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실천론”, 양서원, 2006
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 김익균외, “사회복지개론”, 파워북, 2007
- 손혜영, “행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도”, 울산대, 2008
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
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전략을 지속적으로 개발하고 실천해야 하며, 이를 통해 유아의 전인적 발달과 건강한 사회성 형성에 기여할 수 있다. 서론
본론
1. 상호작용의 유형
2. 문제행동의 특징
3. 문제행동 지도에서의 상호작용 적용 사례
결론
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