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유아의 논리적 사고를 배양하는데 좋다.
Ⅲ. 결론
이상 문학활동에 있어 교사의 바람직한 역할 등에 대하여 기술해 보았다. 특히 문학활동에 있어 교사는 아이들과의 상호작용에 집중해야 된다고 생각해 보았다. 이러한 상호작용으로 아이들
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유아 문학활동을 통한 수학교육이 수학학습의 자발적이고 지속적인 추구를 하려는 긍정적인 성향에도 기여하는 것으로 볼 수 있다. 더욱이 이 접근의 적용에 대해서도 교사들은 긍정적으로 반응하였으며, 기존 교육과정에 통합이 용이하였
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활동느껴보는 기회를 주는 것은 감각을 열고 자연과 마주하게 하는 의미를 갖게 된다. 한 해동안 자연과 대화하며 소통이 잘 이루어진 친구들의 감각은 남다르게 반응하게 된다. 유아들의 그 남다른 반응을 격려해주자.
놀이 활동 계획안 12
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유아들에게 활동계획안을 직접 실행해보면 주의를 집중시키는 것이 매우 힘들고, 아이들이 낮잠을 자는 시간이라 눕는다고 금방 잠드는 것이 아니라 다 눈을 멀뚱멀뚱 뜨고 있어서 교사들이 당황스러워하는 경우가 많다. 그러므로 영유아들
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반응중심 아동문학 교육관점이 적합한 아동문학교육 접근방법이라 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 장혜순, “아동문학론”, 창지사, 1997
- 김현미, “자율성 관련 동화를 활용한 유아 주도적 극화활동이 유아 자율행동에 미치는 영향”, 한국교원대, 2
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활동화는 아이들이 감정이입하기 쉽기 때문에 아이들의 친사회성과 인성 발달에 적합한 매체가 된다고 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 송미정, “문학활동이 유아의 자아존중감과 사회성발달에 미치는 영향”, 우석대, 2011
- 최미영, “문학작품
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문학을 통한 통합교육이 유아의 언어표현력과 창의성에 미치는 영향, 인천대 교육대학원 논문, 2006.
이문옥, 5세 아동과 1학년 아동의 읽기쓰기 발달과 가정 문해환경의 상관관계 연구, 교육학연구, 1997.
이옥순, 짧은 이야기를 통한 문학활동
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촉진하기 위한 중재방법
3) 자폐스펙트럼장애(ASD)의 언어발달을 촉진하기 위한 중재방법
3. 장애영유아의 언어발달을 도와줄 수 있는 구체적 활동 사례
- 소꿉놀이를 이용한 스크립트 활동 계획안
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아가 듣기에 관심을 갖기 위한 언어활동과 예
1) 영유아가 듣기에 관심을 갖기 위한 언어활동
2) 듣기 언어활동의 예 - 친구들에게 이야기 들려주기
2. 영유아가 말하기에 관심을 갖기 위한 언어활동과 예
1) 영유아가 말하기에 관심을 갖
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. 어떤
점이 가장 재미있었나요? 동극을 하면서 아쉬웠던 점은 없나요?
C : 동물들이 귀여웠어요 / 곰 아저씨가 재미있었어요 / 다른 역할도 해보고
싶어요 / 다음번에는 더 잘할 수 있을 것 같아요
평가
동화·동극 연계 수업 계획안 없음
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