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빠르게 변화하는 세계 속에서 유아교육도 빠르게 변화해야하는 것은 자명한 사실이다. 다양한 교육과정을 운영하고, 인간적인 면, 창의적인 면을 중요하게 여기는 교육이 이루어질 수 있도록 노력해야 할 것이다. 좁은 사회 안에서만 바라보
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는 이름을 가장한 사기꾼들’이라는 비평적인 글을 실었다. 가짜 유치원들은 유아들에게 유익함을 주는 놀이를 허용하지 않고, 조기에 학교과목을 공부시키고 쓰기, 읽기를 가르쳐 성인들을 만족시켜 주었다.
미국 프뢰벨학회
무허가 유치
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유아교육사상사〉, 교육과학사, 1993.
고후순 외, 〈유아교육사상사〉, 양서원, 1996.
안인희, 〈서양 교육 고전의 이해〉, 이화여자대학교 출판부, 1973.
안인희, <루소의 교육사상>, 이화여자대학교 출판부.
주영흠, <서양교육사상사>,
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유아교육사상사, 양서원, 1996.
2. 정금자, 유아교육 사상사, 교육과학사, 2002.
3. 패영일, 유아교육의 역사와 사상, 양서원, 2001.
4. 루소, 에밀, 연암사, 2003.
5. 주영흠, 자연주의 교육사상, 학지사, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 루소와 페스탈
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유아교육사상사. 교육과학사.
이기숙 외(2002). 유아교육개론. 양서원.
임재택 외(2000). 유아교육과정. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육이란
2. 영유아보육에 관한 성숙주의, 행동주의, 인지주의적 관점을 비교
1) 영유아보육에 관
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유아교육론. 서울 : 학지사.
Dewey(1996). 민주주의와 교육. (이홍우 역). 서울 : 교육과학사.
(2002). 아동과 교육과정경험과 교육. (박철홍 역). 서울 : 문음사.
신옥순(2005). 유아교육학개론. 서울 : 학지사.
Weber(2001). 유아교육 사상사. (이영석 역). 서
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유아교육이론 연구」, 학민사, 1994
유아교육사상사, 고후순 외 3인, 서울 양서원, 2003
영유아 교육 프로그램 이주하 외 1인 서울 학이당
유아교육개론, 신연식, 서울 형설출판사, 1982
현대유아교육개론, 이역석, 서울 교육출판사, 1987
최신 유아
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