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교육을 진행하여 미래사회의 주역인 아동들에게 바람직한 과학적 가치관을 형성하기 위해 노력해야 할 것이다.
4. 참고문헌
· 장혜순 저, 「유아놀이의 이론과 실제」, 학지사 : 서울, 2004
· 서현정 저, ‘지속가능발전지향 유아과학교육 프로
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교육에 영향을 미치는 주요한 교육원리들은 다음과 같다.
첫째, 진보주의 교육은 인문주의 교과학습 활동뿐만 아니라, 사회화와 문명화 등을 포함하고 있다. 진보주의에서는 기존 학교교육의 제한된 범위에서 벗어나 가치, 태도, 지식 그리
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사회적으로 획득된 하나의 역할이라 본다면 이 또한 교사, 의사, 변호사 등과 같이 그 역할을 잘 수행하도록 부모 교육이 필요한 것이다.
참고문헌
노용오(2007). 『최신 영유아보육학 개론』, 서울:도서출판 구상.
정지연 (2004), 부모교육 프로
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유아언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2005.
박홍자 외, 유아언어교육, 동문사, 2001.
한유미 외, 영유아 언어교육의 이해, 학지사, 2006.
교육과학기술부, 언어·인지·사회·정서 발달 지원 프로그램, 2009.
이영자, 유아 언어 발달과 교육, 양서원, 20
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교육에 있어 중요한 영향을 미치는 것임에는 틀림없으며, 환경적인 부분과 사회문화적인 부분, 개인의 성장과 경험 등이 영유아들이 과학교육을 배우고 과학적 능력을 키워감에 있어서 여러 가지 조화를 이루어 지식을 습득해간다는 걸 알았
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형성
유아기에 형성되는 과학적인 태도와 습관은 앞으로의 과학적 능력향상에 밑거름이 될 수 있음으로, 유아기부터 과학교육 기회와 환경을 충분히 제공하여 올바른 과학적인 태도와 습관을 길러야 함
7) 개인과 미래 사회에의 영향
과학교
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교육) 탐구학습 STS(과학기술사회)수업
1. STS교육의 등장배경
2. STS교육의 특성
1) ROY
2) Hofstein
3) 미국과학교사협회(NATA)
3. STS 을 적용한 과학교육의 실제
1) STS 프로그램과 관련된 자료를 제작한다
2) 소집단 탐구 활동 실시
참고문헌
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교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심
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지식은 어린이의 힘을 해석하는 데 필요한 것이기 때문이다. 교사는 어린이의 이런 본능과 힘이 사회적으로 표현될 수 있도록 도와주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 듀이는 영유아교육의 철학적 기초를 형성하는데 큰 역할을 하였
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교육은 권위를 잃고 말았음.
■아동관
-합리적인 유아학교 개설
-산업혁명 당시 영국은 5, 6세가 되면 불결하고 비좁은 공장에서 하루 10시간 이상이나 혹사당하는 경우가 많음.
-이러한 사회적 배경에서 ‘성격형성신학원’의 일부로 5세 이
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