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유아 스스로가 계절이나 날씨에 맞는 옷을 입고 몸과 손을 깨끗이 닦으며, 손톱을 깨끗이 깎는 등의 건강한 생활하기에서 습관을 기르는 것이 제일 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김혜경(2014), 영유아건강교육, 공동체, p16-24
2. 김현경 저(2013), 어
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형성을 위한 목회상담 연구」이화여자대학교 신학대학원 석사학위논문
김인숙(2005)「다중지능 이론을 근거한 초등학교국악교육 교수학습 지도방안 연구」중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문
김지은(2010)「다중지능 이론에 기초한
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형성과정
2) 맞벌이가족의 장 ․ 단점
4. 맞벌이가족의 현황
Ⅱ. 맞벌이가족의 문제점
Ⅲ. 맞벌이가족을 위한 대책
1. 맞벌이 가족을 위한 보육 방법과 프로그램
2. 맞벌이 가정의 아동을 위한 복지실천
Ⅳ. 참고문헌
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인력 및 정책의 학교폭력 예방 도움 정도
4. 학교폭력을 예방하기 위해 부모와 교사(유아교육기관)의 역할
1) 학교폭력을 예방하기 위한 부모의 역할
2) 학교폭력을 예방하기 위한 교사(유아교육기관)의 역할
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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사회적 건강(social health)이란 측면에서 충분히 원활하게 생활할 수 있는 상태를 유지할 수 있도록 해야 한다. 또한 건강교육은 유아의 요구와 흥미에 기초하여 선정되어야 하며 이러한 과정에서 유아의 연령이나 발달적 특징도 고려되어져야
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사회적, 언어적, 정서적 발달에 도움이 되는 경험을 할 수 있다.
사. 가정에서 식사를 마련하는 데 따르는 시간, 노력과 경비를 줄일 수 있다.
즉, 유아교육기관에서 바람직한 급식을 통해서 영양상태를 개선하고, 올바른 식습관 형성과 통합
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교육을 수행하는 데 요구된 특별 매체와 연계기술
●통합보육 프로그램은 장애아동은 물론 비장애아동의 욕구를 충족시키는 것이며, 아동의 사회적 상호 작용이 조기 교육 환경의 물리적이고 공간적인 특성 등에 의해 영향을 받고, 교사들은
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형성 관계
2. 관리적 접근
1) 교육과정의 관리적 접근
2) 교육과정의 편성 절차
3) 교육과정의 학교 관리적 측면
3. 체제적 접근
1) 학교의 상호작용 형태 혹은 체제
2) 가치와 권력체제
3) 학교체제와 사회체제
4) 교육과정과 사회통제
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사회조직의 의미로는 지역사회복지의 실체 및 활동영역을 포괄할
수 없기 때문에 오히려 지역사회복지실천이라는 용어를 사용하는 것이 바람직하다고
주장하고 있다.
왜냐하면, 지역사회복지실천은 지식, 기술, 방법측면에서 다양한 실천
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유아
2. 다양한 목적을 달성하기 위한 교수방법
3. 집단에서 융통성 있는 교사의 역할
4. 개별적이고 신뢰도가 높은 평가
5. 유치원, 가정, 지역 사회 : 교실을 벗어난 협력적인 모험
Ⅴ. 통합적 구성 접근을 위한 제안
Ⅵ. 나가는 말
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