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유아의 경험이 반영되도록 기술하며, 문장은 구체적이고 명확하며 간결하게 만든다.
셋째, 평가 도구의 타당도와 신뢰도를 검증하여 개발한 평가도구의 질적 가치를 높이도록 한다.
7. 나의 의견
공학은 교육에 있어서 과학적 지식을 바탕으
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교육기회를 제공
5) 개별화된 맞춤형 인력관리 방안 필요
6) 간호업무의 역할갈등 해소
7) 이직의도를 정확히 측정 위한 간호조직에 적합한 도구개발과 이직사유에 대한 분석 및 대안이 필요
5. 과학적 관리론과 인간관계론을 비교
1) 과학
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사회적 발달(사회 상호작용)
5. 위기
Ⅲ. 자아 발달이론의 8단계
1. 유아기(신뢰감:불신감 = 희망:공포)
2. 초기아동기(자율성:수치심 = 의지:강박증)
3. 유희기 (주도성:죄의식 = 목적: 목적부재)
4. 학령기 (근면성:열등감 = 자신감의 능력 :
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교육론. 창지사(2001)
- 이대균. 유치원 교사를 위한 유·초등 연계교육. 양서원(2009) * 서론
* 본론
Ⅰ. 개괄적 비교
1. 교육목적
2. 교육목표
3. 교육편제
4. 교육시간
5. 교육평가 방법
Ⅱ. 교육편제별 비교
1. 건강생활 영역
2. 사회생
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유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
복지정책론 / 곽효문 / 제일법규
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회
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유아를 위한 창의성 교육. 교육과학사.
신은수 외(2001). 놀이와 유아교육. 학지사.
김경희(2005). 놀이를 통한 과학교육 활동이 유아의 과학적 태도 및 과학적 문제 해결력에 미치는 영향. 석사학위논문. 인천대학교.
강문정(2006). 유아교육기관
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교육방침은 이상과 도덕, 문화와 기율을 지키며, 사회주의 조국건설과 국민의 행복을 위하여 노력하는 헌신적인 정신과 새로운 지식의 탐구, 실사구시와 독립적 사고를 기르도록 함으로써 새로운것을 창조하는 과학적인 태도를 배양토록 하
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형성
(1) 식습관 형성과 관련된 신체 기술의 발달
(2) 바람직한 식습관
4. 영유아 식사계획과 식사환경
1) 식사계획
2) 식사환경
3) 음식조리방법
5. 만 3세를 위한 영양교육 계획안
1) 영양교육 일일계획안
2) 영양교육 부
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유아 언어교육 프로그램. 정민사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 발달적 특징
2. 유아기 발달적 특징
3. 영아기 발달적 특징에 적절한 그림책 소개와 상화작용의 예
1) 금메달은 내 거야<토어 프리먼, 아이세움, 2008>
(1) 그림책 소개
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교육 시간 운영 가능
(2) 교육과정 내용 체계 개선
(3) 수준별 교육 내용의 개선 및 적정화
(4) 교육과정 문서 체계 및 편성․운영 지침의 개선
4. 6차와 7차의 유치원 교육과정 영역별 비교
(1) 건강 생활
(2) 사회 생활
(3) 표현 생활
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