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교육학의 목적을 주지시켜준다.
이 밖의 일상의 '작은 이야기'를 중시하는 포스트모더니즘은 이제까지 과학적 지식에 밀려 소외되었던 '일상생활 속에서 체득한 지식'의 가치가 소중함을 깨우쳐 주는 등, 그동안 교육학의 논제에서 제외되거
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② 4단계 : 법과 질서 지향으로서의 도덕성
3) 후인습 수준의 단계
① 5단계 : 사회계약 정신으로서의 도덕성
② 6단계 : 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ.결 론
Ⅳ. 참고문헌
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지식체계가 정립되어야 하는 것이다. 교사는 교육의 수준과 질을 결정하는 중요한 요인이며 교사가 가지고 있는 지식의 기초는 교육현장에서 교육의 내용을 결정함으로 교사의 지식체계가 중요한 것이다.
참고문헌
김은심 외, 유아 언어 교
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교육적 지식을 많이 얻게 되어 뿌듯한 마음이 들었다.
앞으로도 예비유아교사로서 늘 배우고 탐구하는 자세를 가지고 교육을 해야겠다는 마음을 먹었고, 한국 사회의 여러 역사적, 철학적, 문화적, 경제적, 인간관계적 역학 속에서 만들어지
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교육을 활성화시켜 받아들이는 정보에 대해 옳고 그름을 정확히 판단하고 거기에 개개인의 생각을 논리적으로 덧붙일 수 있도록 유도해야 할 필요가 있다고 생각된다. 그런 사회가 진정한 지식인의 사회가 아닐는지?
“보는 것이 믿는 것이
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사회적인 것으로서, 그것이 이상적인 사회관계 (대화) 속에서 이루어지지 않으면 안 된다는 것도 마음 깊숙히 받아들여야만 한다.
* 참고자료
이화도 저(2010), 유아인지발달, 창지사
신명희 외, 교육심리학의 이해 (2009), 학지사
권대훈 저(2006)
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유아교수법(2007). 박성연외. 교문사 : 경기도
● 장애인복지론(2005). 손광훈. 학현사 : 서울
◈참고사이트◈
● 다음 검색
● 네이버 지식 검색 1. 장애아의 통합교육..........................1
1) 통합에 대한 이해 / 2
2) 통합을 위한 교사들의 역
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사회화
(3) 일반적 기분전환
3. 독서에 의한 성격형성
(1) 건전한 성격과 성격형성
(2) 독서요법의 특징
Ⅴ. 독서 지도 전문가 양성의 제문제
1. 독서 지도 전문가의 지원 자격
2. 독서 지도 전문가 양성 교육과정
3. 독
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사회적 전달이 그것보다는 훨씬 더 큰 역할을 한다고 믿었다는 점에서 차이를 보인다. 비고스키는 사회적 전달이 지식의 내용뿐만 아니라 사고 과정의 본질에도 영향을 미친다고 생각하였다.
<참고 자료>
-윤운성 ‘교육 심리적 이해’ (
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교육기관 설립 목적과 실시기관의 종류
1) 설립 목적
ㄱ. 노인들에게 새로운 지식과 기술을 터득.
ㄴ. 노인생활의 여유와 보람을 갖게 함.
ㄷ. 가정 및 사회생활의 조화
2) 실시기관
ㄱ. 대학중심의 노인교육 : 평생교육원, 사회교육원
ㄴ. 노인
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