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형성하는 것을 목표로 구성
- 교사 : 안전사고를 예방하기 위하여 보육실 내외의 위험요소를 확인하여 위험한 환경은 개선하고 유아에게 다양한 종류의 안전습관을 형성할 수 있는 교육을 실시하고 유아가 자신과타인에게 위험한 행동을 하
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형성
8) 자기에로의 전향
9) 격리
10) 승화
11) 합리화
12) 동일시
13) 전치
14) 대치
15) 전환
16) 지식화
III. 심리성적 발달단계
1. 구강기(출생-1.5세)
2. 항문기(18개월-3세) 3. 남근기(4-6세)
4. 잠복기(7-12세)
5. 생식기(10, 12세
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)
시설청소년의 성장과 자아정체감에 대한 연구/ 김여환 (단국대, 2000) 1. 청소년의 개념과 특성
2. 청소년 발달의 이론적 토대
1) 생물학적 이론
2) 정신분석이론(Anna Freud)
3) 심리사회적 발달이론
3. 청소년과 환경
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형성하게 하는 예술과 과학에 기초하고 있다. 이 이론은 주로 환자의 필요성 및 문제 분석 접근법을 이용한 문제 식별에 대한 간호사의 역할과 관련이 있다. 환자들은 신체적, 감정적, 사회적 요구를 가지고 있다고 묘사된다. 간호사의 역할은
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유아 교수-학습의 상호작용)
3-1정리(영유아 발달특징 및 교사의 역할)
3-2정리(영유아 교사의 역할)
4-1정리(표준보육과정)
4-2정리(누리과정)
5-1정리(영유아-학습유형1)
5-2정리(영유아 교수-학습유형2)
6-1 정리(영유아 교육과정의 구성 및
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아동학대방지
3) 입양특례법 개정 및 시행과 관련한 아동인권
4) 영유아보육법의 시행에서 본 영유아 아동의 인권
5) 아동권리의 증진을 위한 국가인권정책
6. 아동인권의 주요쟁점에 대한 개선방안
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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형성 양상과 교수 학습 방안 연구』.단국대학교 석사학위 논문.
※선행연구 등 참고문헌 검색
▶ http://www.skl.or.kr/ (국어학회)
▶ http://www.korean.go.kr/ (국립국어원)
▶ http://terms.naver.com/ (네이버 백과사전)
▶ http://100.naver.com/ (네이버 지식사전)
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사회화 문제를 분석한 저자는 여러가지 교육학적, 심리학적 원리를 동원하여 사회화의 올바른 촉진기법을 자세히 소개하고 있다. Ⅰ. 생태학적 이론(ecological theory)
Ⅱ. 브론펜브레너의 소개
Ⅲ. 브론펜브레너의 생태학적 접근
1. 미
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사회발달과 특징
1) 만1세 영아의 사회발달과 특징
2) 만1세 이전 영아의 사회발달 특징
3) 만1세 영아의 사회발달 특징
6. 만1세 영아 연령에 관한 정서발달과 특징
1) 만1세 영아의 정서발달과 특징
2) 만1세 이전 영아의 정서발달 특징
3) 만
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과학적 분석과 지도, 대경북스
- 안용규(2000) 태권도 역사 정신 철학 , 21세기 교육사
- 김용옥(1990) 태권도 철학의 구성원리, 통나무
- 강원식, 이경명(1999) 태권도 현대사, 보경문화사
- 강원식, 이경명(2002) 우리 태권도 역사, 상아기획
- 이창후(2
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