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유아 경제교육을 통해 경제교육에서 관심을 가져야 할 주요 과제는 사회 경제 현실에 관한 기본 지식의 습득뿐만 아니라 사회 경제 현상을 올바르게 이해하는 데 필요한 여러 자료들을 수집 분석 탐구할 수 있는 능력을 형성하고, 이를 통해
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1) 컴퓨터와 발달적 적합성 문제
2) 유아용 컴퓨터 소프트웨어
3. 컴퓨터를 통한 유아 교수-학습방법
1) 적합한 컴퓨터문화의 형성
2) 컴퓨터의 교육과정에의 통합계획
3) 구성주의 접근에 의한 컴퓨터활동운영
참고문헌
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사회과 교육의 핵심적 역할
Ⅱ. 사회과 교육의 개념과 내용
(1) 사회과
(2) 사회과 교육의 내용 구성
(3) 사회과 교육의 특징
Ⅲ. 사회과 교육의 목표
(1) 일반적인 의미의 목표
(2) 교육과정에 의한 목표
(3)
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사회인지이론에 기초한 도덕 교육방법론 고찰, 충북대 교육대학원 석사학위논문, 2005.
2. 허수미, 중·고등학생의 사회인지 특성 분석 : 사회적 개념 형성을 중심으로, 한국교원대 대학원 박사학위논문, 2006.
3. 구혜영, 인간행동과 사회환경, 신
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지식관리자
3) 제도 구축자
4) 혁신 촉진자
5) 전략적 조정자
2. 관리자에게 요구되는 업무수행능력
1) 기초능력
2) 직무능력
3) 관리능력
4) 관계형성능력
3. 실무자에게 요구되는 업무수행능력
1) 전문성과 헌신
2) 의사전달능력
3) 정보
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형성형
5. 관찰학습의 단계
1) 주의집중 단계
2) 파지 단계
3) 운동재생산 단계
4) 동기화 단계
Ⅲ. 사회학습이론의 한계점과 교육적 시사점
1. 사회학습이론의 한
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사회문화적 요인
④ 개인의 경험과 학습 요인
2) 인간발달 또는 인간행동에 미치는 요인에 대한 자신의 견해와 경험
2. 인간발달 또는 인간행동에 미치는 네 가지 요인이 유아교육(또는 성인교육)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작
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사회의 구성원들의 교육적 필요를 이해하고 이것을 충족시키는 일은 결코 단순하지는 않다.
(2) 교직의 변화
① 교직 수행에 필요한 특수지식
보육교사는 영유아의 성장발달을 촉진시키기 위하여 다음과 같은 특수 지식을 지녀야 한다.
(가)
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교육 기능의 약화이다. 이를 보완하기 위해 사회는 인위적인 유아교육환경을 만들어야 하고 특별히 그것을 담당하는 기관이 형성되어야 했다. 그래서 유치원 또는 어린이집과 같은 유아교육기관에서 어린이들의 특성에 적절한 환경과 어린
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유아과학교육의 중요성에서 유아의 전인발달을 돕는 과학교육과 미래 사회에 필요한 역량을 길러 주는 유아과학교육에 대하여 서술해 보았다. 영유아 과학교육의 목적은 가르치는 것이 아닌 직접 경험을 통해 과학적 지식과 탐구능력을 습
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