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과정임을 깊이 인식하게 되었다.
10. 참고문헌
김정원 외. 한국 보육교사의 전문성 기준과 교육과정 개발 연구. 서울: 교육과학기술부, 2018.
박찬옥, 이기숙. 보육과정론. 서울: 정민사, 2019.
신혜원, 민성혜. 영유아 보육론. 서울: 양서원, 2020.&nbs
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유아교육기관 요인
3. 해당 이슈에 대한 비평
1) 어린이집 아동학대의 원인 및 진단
2) 어린이집 아동학대에 대한 외국과 비교
(1) 미국
(2) 영국
(3) 일본
3) 어린이집 아동학대의 문제적 현상
4) 어린이집 아동학대가 한국사회에 미치는
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사회화정책의 성격규명”, 『비판사회정책』
심상용. 2009. “여성의 일-가정 양립을 위한 사회적서비스정책의 발달과 전망”, 사회복지정책.
김수정. 저출산·고령화 시대 한국의 인구 정책에 관한 비판적 고찰. 한국 도시 지리학회지. 2019.&nbs
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유아를 지원하기 위하여 긴급 돌봄이 제공되었다(강대중 외, 2020).
한편 2020년 4월 서울시 교육청에서는 코로나바이러스감염증-19(COVID-19)로 인한 교육적 공백을 메우기 위해 ‘코로나19 휴업 기간 중 유치원 교육과정 지원방안’에서 휴업의
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교육 활동으로 완성되어야 한다. 이런 맥락에서 전통놀이 활동을 통해 생활주제 등 다양한 주제와 놀이 교육의 통합적 적용방안이 마련되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
원계선, 고선영 저, 놀이지도(영유아를 위한), 학지사, 2019
박찬옥 저, 놀이지
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사회 전체의 관심과 참여가 무엇보다 중요하다고 생각한다.
7. 참고문헌
김형모, 백혜정, 이현기 (2019). 현대사회와 아동복지. 양서원.
박명숙, 김혜경, 김진숙 (2020). 아동복지론. 정민사.
윤혜미, 김혜래, 신영화 (2018). 아동복지론. 청목출판사.&
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과정과 평가인증
3. 우리나라 보육서비스의 문제점
1) 보육수요
2) 보육의 공공성
3) 보육유형
4) 방과 후 보육의 결여
5) 보육 인력
4. 우리나라 보육서
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서론
1. 영아기 선정 이유
2. 영아의 정의
3. 영아의 발달이론
Ⅱ. 본론
1. 영아의 발달과정과 특성
2. 영아의 예방접종
3. 영아의 흔한 건강문제와 치료·간호법
Ⅲ. 결론
1. 간호할 때 신경 써야 할 부분
2. 느낀점
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교육부에서는 2015 개정 누리과
정을 발표하였다 기존의 . 연령별 구분 없이 만 3~5세 유아가 공통된 주제 아래 자율적이고 주
도적으로 놀이 활동을 하는 ‘ ’ 놀이 중심 교육과정으로의 변화를 시도하고자 하였다 하지만 . 현
장에서는 여
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교육신문 <서울시 60개 청소년 시설에서 청소년활동 프로그램 운영>
4.서울시립 ‘중랑청소년수련관’ 청소년활동 프로그램 운영현황
5.아시아 경제 <노원구, 청소년 위한 축제 연다>
6.NSP통신 <[지역정책] 김포시청소년수련원, 전
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