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영역 중 기초적인 자료수집과 결과 나타내기 영역의 내용범주와 세부내용
3. 기초적인 자료수집과 결과 나타내기 영역의 통합적 수학활동 교수학습방법
4. 위 교수학습방법의 수학 관련 요소
Ⅲ 결론(본인의 견해)
Ⅳ 참고문헌
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성하는데 교육의 지혜를 모아야할 시점에 와있다고 할 수 있다. 우리는 이제 더 이상 교육과 인터넷을 논의할 때 불명확하고 막연한 회의나 부정적인 관점 속에서, 인터넷을 교육에 활용하는 교수학습활동이 기계문명 또는 물질문명 속에서
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학습이 계열성을 가지면서 학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육 내용과 방법을 다양화하는 개인차에 따를 선택적인 내용의 선정과 여러 가지의 교수학습 방법의 적용이 함께 이루어져야 할 것이다.
교사는 교수학습을 효율적으로 진행
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교육의 당면 과제이다.
그러나 실제적인 학습 현장에서는 교육의 본질 추구와 당면 과제 해결이라는 측면에서 시대가 요구하는 인간화기초화다양화 교육을 기저로 개성과 능력을 존중하며, 개인의 성취 수준 향상에 초점을 맞추는 교수학습
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성교육의 이론적 접근>,교육전남, 96, 23-33.
·황윤한 (2003a),<수준차가 다양한 교실에서의 효율적인 개별화 수업>,서울: 백의.
·황윤한 (2003b),<보다 좋은 수업을 향한 교수·학습의 패러다임적 전환>,서울:교육과학사.
.정효경(2004), <
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성출판사, 1997
- 한국열린교육학회 소식, 좋은교사 좋은수업 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수업(교육)의 개념
Ⅲ. 수업(교육)의 제 요인
1. 교사의 특성 요인
2. 학생의 특성 요인
3. 학습환경의 요인
Ⅳ. 수업(교육)의 효율성
Ⅴ. 수업(교육)의 매체
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환경과(환경교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 환경수업의 과정
가. 분석의 단계
- 중학교 환경 과목에서 지도 가능한 적절한 단원 선정 및 활동 주제 찾기
- 학습자의 특성 및 수준의 파악
- 여러 가지 사전 준비사항(시청각 자료,
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유아 개개인의 문화적 배경, 인지능력, 사전경험, 학습유형의 차이에 따른 다양한 요구에 융통성 있게 적용할 수 있어야 한다.
Ⅷ. 유아 수학교육의 평가
1. 유아 수학 교육 평가의 목적
유아의 수학적 개념, 기술, 태도 측면에서 유아의 발달
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유아의 도덕성 함양을 위한 부모 교육 프로그램
② 부모 교육용 소책자 및 강의 지침서
③ 유아의 문제 행동 지도를 위한 부모 교육 자료
④ 유아와 부모가 함께하는 교육 활동 자료
(2) 외국에서 개발된 프로그램
① 부모효율성 훈련 (Parent
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학습의 세 가지 형태
3. 순환 학습의 특징
4. 순환 학습 단계
1) 탐색
2) 개념 도입
3) 개념 적용
5. 단계별 교수?학습 활동 및 유의점
1) 탐색 단계
2) 개념 도입 단계
3) 개념 적용 단계
Ⅳ. 과학과교육 가설검증학습
1. 강조점
2. 특성
3.
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