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교수학습 방법 개선을 위한 자료로 활용한다.
평가의 결과를 가정에 알려주어 가정과 학교의 연계를 통한 학생의 인격적 성장을 도모 한다.
Ⅹ. 결론
학교 교육의 목적은 학생들의 건전한 지적, 정의적, 신체적 발달을 도모하는 데 있다. 건전
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유아들이 논리적 사고와 창의성을 동시에 발달시킬 수 있는 중요한 교육적 기회를 제공한다.
5. 1) 개정 누리과정, 3-5세 연령별 누리과정, NCTM Pre K-2의 자료조직 교육내용을 제시하시오. 본인의 생각에 개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용
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학습이론에 대한 전반적인 설명을 마치도록 하겠다.
참고 자료-『교육 심리학, 심우엽 지음』
『교육의 심리적 이해, 윤운성 지음』
http://cau.ac.kr/~jpmhong/cwb-data/data/gs105/고급아동학습이론.hwp
http://home.cein.or.kr/~goto33/doc3/ed3103.htm 1)학습-학
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재료와 용구의 성질을 알아보고, 이해한다.
2. 교수학습 대상
교수학습 대상은 저학년, 123 학년으로 한다. 일선 교육현장에서는 1, 2 학년은 통합교과라 하여 미술수업에서 제외하는 경향이 있는데, 통합교과 안에서도 미술활동이 이루어지므
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학습과 같은 전략을 사용하며 학생들이 끊임없이 자기 반성적이고 메타 인지적인 사고를 할 수 있도록 다양한 방식으로 융통성 있게 수업을 전개해 가는 것이다.
홀리스틱 교육(Holistic Education)은 다른 수업과 차별화 시켜 단적으로이것이다
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환경교육 활성화를 위한 인프라 확충과 사회적 여건을 조성해야 한다.
4) 다양한 교육용 소프트웨어의 개발·보급
환경교육의 교수·학습에 도움을 줄 수 있는 다양한 교육용 소프트웨어들을 개발·보급한다. 그러면서도 특히 최신 자료와 정
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교수 자료의 개발이 필요하다는 것이다. 셋째는 이의 지원을 위한 체제가 필요하다는 것이다. 이에는 의사소통을 위한 웹사이트, 재정적 지원 모두가 포함될 수 있을 것이다. 마지막으로 환경교육과 관련된 연구가 활성화되고, 이러한 연구가
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* 학습지는 새교실, 교육자료(교사용 참고자료) 등에 많이 제시되어 있음.
그 학습지를 활용하여 새롭게 구성 1. 단원개관
2. 단원내용
3. 수업내용
4. 평가내용 및 방법
5. 단원지도 방법
6. 교수학습 - 내용
7. 참고자료 및 학습지
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성과 환경의 독특한 상호작용에 의해 설명될 수 있다. 사회적 학습이론은 사회적 상황의 중요성을 강조하고 모델링과 모니터링 과정을 탐색함으로써 학습에 기여한다.
* 참고자료
◎ 나동진(2009), 교육 심리학 인지적 접근, 학지사
◎ 마거릿
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교육의 동향과 학습지도, 서울 : 서울시교원연수원, 1997
3. 부산 혜성학교, 생활환경중심 수준별 교육과정 교사용 지도서, 2001
4. 석문주, 교실에서의 음악감상, 교육과학사
5. 통일교육원, 통일교육 교수법과 그 실제, 2001
6. 홍종원, 맹학생의 읽
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