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활동적이고 때에 따라서는 산만해지기도 하며 창의적 생각과 행동이 많이 나타나는 특성이 있었다. SWOT 기법을 통해 강점과 약점 그리고 기회, 위협을 통해 대책을 분석한 사례다.
3. 출처 및 참고문헌
김도기, 진동섭. <<컨설팅 장학의 개
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아니라 영유아의 인성과 사회적 행동발달을 무엇보다 중요시한다. 영유아가 함께 생활하고 배우도록 환경이 구성되어 있는데 이러한 환경은 영유아에게 예의바른 행동, 다른 사람에 대한 배려 및 원만한 관계형성을 가능하게 해준다.
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유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향을 논리적으로 기술하시오
1) 서론
2) 본론
3) 결론
4) 참고문헌
2-1. 시각 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법
1)
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활동 즐기기
리듬 만들기
노래 부르기
춤으로 표현하기
극놀이 표현하기
미술활동 즐기기
다양한 미술재료 사용하기
통합적으로 표현하기
예 술
감 상
소리나 노래 즐겨 듣기
주변의 아름다움 경험하기
주변 환경 속의 예술적 요소에
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수학습의 모형
1. 선행조직자 모형 단계
2. 토론 학습 모형 단계
3. 탐구학습 모형 단계
4. 프로젝트 학습 모형 단계
Ⅴ. 정보통신기술(ICT)활용교육 교수학습의 계획
1. 학습과제선정
2. 학습목표수립
3. 수업활동유형결정
4. ICT활용 능력
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수학적
탐 구
리듬 있는 소리로 반응하기몸동작으로 반응하기모방행동 즐기기단순한 미술 경험 시도하기
리듬 있는 소리, 노래, 춤으로 표현하기모방과 단순한 가작놀이하기단순한 미술활동 즐기기
리듬 만들기노래 부르기춤으로 표현하기
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유아교육사상이 현대교육에 주는 시사점
2 몬테소리 유아교육 이론
(1) 유아관
(2) 환경론
(3) 교사론
3. 몬테소리 교육의 실제
(1) 일상영역
(2) 감각영역
(3) 수학 영역
(4) 언어영역
(5) 문화영역
4. 몬테소리 교육의 하루
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활동을 위한 교구를 만들었는데, 이점은 두 사람의 공통점이다.
실생활을 교육과 따로 보자 안하고 실제 생활을 통해서 유아를 교육하였다. 몬테소리는 어린이에게 있어서 민감성의 중요성을 언급하였다. 프뢰벨은 "민감기"라는 특별한 용어
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만들기
* 형태 익히기
* 형태 비교하기
* 형태의 부분을 보고 전체를 파악하기
* 여러 가지 지각을 통해 대상이나 사물 확인하기
* 도형 찾기
* 도형 만들기
* 위치 익히기
* 기호 익히기
* 흔적을 보고 사물을 확인하기
* 지도 보기
* 디자인하기
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수학 국어 등 중심교과학습과 국어, 과학, 사회 등의 기타과목 병행.
-학년별 그룹으로 나누어 그룹수업 진행.
문화체험
-영화, 연극, 음악, 박물관 등 문화체험활동을 실시.
-박물관, 예술의 전당, 국립극장 등 문화매개체를 통해 아동들에게
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