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수학 놀이 계획안 수립에서는 목표 설정, 활동 계획, 참여자 결정, 재료 및 도구 준비, 진행과정 및 평가 등 다양한 단계를 통해 체계적이고 효과적인 교육 환경을 조성할 수 있다고 설명했습니다.
이 모든 과정을 통해 나는 영유아들에게 수학
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만들기 위해 인지적 활동을 강조하는, 학습자의 학습활동에 대한 관심과 흥미 등과는 무관한 획일화된 주입식 교육활동을 중요시하는 경향이라고 말할 수 있겠다.
Ⅲ. 결론
따라서 본론에서는 영유아보육프로그램 중 2가지를 선택하여 이에
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수학도 즐거울 수가 있다는 것을 경험하게 해주어야겠다는 생각을 한다. 1. 원이 아닌 바퀴도 있다.
2. 하노이의 탑(The Tower of Hanoi)
3. 무가 먼저 내려올까? - 사이클로이드
4. 레오나르도의 다리
5. 아치형 다리 만들기
6. 누가 더
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선생님과 친구들에게 인사한 뒤 하원.
T: See you tomorrow~
C: See you~
반성
및
소감
실습생
지도교사
전체수업계획안 -등원 및 자유선택활동
-정리정돈 및 화장실 다녀오기
-대, 소그룹활동
-새노래
-작업, 만들기
-점심
-게임활동
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활동이다. 조사하고 탐구하고, 발견해가는 과정에서 자신들의 수학적인 추론과 아이디어를 글과 차트, 그래프를 통해서 나타내며, 다른 사람들과 의사소통을 하는 것도 포함이 된다. 따라서 영유아의 수학교육 과정은 더욱 많은 고찰이 필요
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만들기, 모래놀이를 통해서 근육발달뿐만 아니라 사회적 상호작용, 협동 활동, 언어발달을 위한 경험을 함께 제공할 수 있다. 또한 놀이 후에는 장난감과 주변을 정리하는 활동을 통해서 책임감을 기르게 된다.
6. 한국 유아교육 현장에의 적
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만들기(조각)
2) 붙여서 만들기(소조)
3) 주물 등으로 떠서 만들기(Casting)
4) 조립과 축적하여 만들기(Assembling & Constructing)
?. 유아놀이교수학습지도
1. 교사의 놀이지도
1) 제기놀이
2) 딱지놀이
2. 지도를 위한 바람직한 교사의 역할
1) 감
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활동을 하는 중 관찰에 대한 이해와 호기심의 증대로 관찰능력이 현저하게 증가되면서 숲 속 예측을 통한 논리수학지능이 발달하게 되며 숲 활동의 적용을 통해 분류능력 및 공간지능이 발달하게 된다.
2) 사례2 : 유아미술교육 프로그램
박춘
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유아가 습득하도록 하고자 할 때 어떻게 영유아에게 접근하는지에서 ‘어떻게’에 해당하는 것이다. 따라서 수업 시간에 이루어지는 활동에만 국한된 개념이 아니라 수업활동을 위해 행하는 준비·계획·평가 등의 모든 과정을 포괄하는 개
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활동 계획안과 운영방법
1) 교육활동 계획안
2) 교육활동 운영방법
(1) 모델과 동기 부여
(2) 협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인사의 활용
(7) 시청각 자료
3. 유아교육기관 방문 후
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