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[ERROR : 10731] 오류 발생. 유아음악교육의 내용선정과 교수학습
1. 유아음악교육의 소재
2. 유아음악교육의 내용 선정 원리
1) 발달 적합성의 원리
2) 생활 중심의 원리 (동심원의 원리)
3) 학습계열화의 원리 (나선형의 원리)
4) 균형과
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유아음악교육의 교수-학습 원리 중 네 번째 원리. 다감각, 다상징적 표현활동의 원리는 관련된 자료는 유아교육기관 현장에서의 음악활동한 예이다.
* VTR : - 음악극 <콩도깨비의 잔치> 유아음악교육의 내용선정과 교수학습
1. 유아
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음악적 체험을 하도록 강조하고 있으며, 특히 음악적 창의성을 발달시키고자 하고 있다.
(3) 세계 각 나라의 음악문화 유산을 중시하여 전통음악교육을 강조하고 있다.
이러한 세계 유아음악교육의 흐름에 부응하여 다양한 음악교수법이
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학습이 이루어져야 한다. 황선향(2005)「제 6차 교육 과정에 의한 국악 유아교육 교수-학습지도안 개발」중앙대학교
【 참고자료 】
강혜인(2002)「유아교육, 우리음악으로 가르쳐요」민속원
김동규(2000)「유아음악교육」교육과학사
김명순,
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선정
② 아이디어 전개
③ 내용선정 및 조직
④ 표준보육과정 및 누리과정 영역 연결
⑤ 보육ㆍ교육계획안 작성
3. 만
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교육은 계속성과 계열성의 측면에서도 매우 유사하다. 그러나 앞에서도 살펴본 바와 같이 유치원과 초등학교의 교육활동 비교표를 보면, 교육활동의 종류와 유형, 교육내용의 선정, 주제의 전개, 교육활동의 주체, 교수학습 자료, 집단 구성,
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교육체조를 통합한 유아동작교육활동의 구성 절차
1. 구성원리
2. 목적 및 목표
3. 교육내용 선정 및 조직
4. 교수․학습방법 및 교사의 역할
5. 평가
B. 발달적 게임과 교육체조를 통합한 유아동작교육활동 적용
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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유아는 학습내용의 선정, 활동의 진행과정, 활동결과에 대한 평가에 이르기까지 적극적이고 능동적인 참여가 요구되므로, 물놀이가 교육현장에서 보다 올바르게 적용되기 위해서는 물놀이 교수-학습방법에 대한 후속 연구가 요구된다.
③ 본
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유아에게 적절한 조력자가 되도록 하여야 겠다.
Ⅳ. 참고 문헌
홍순정, 박선희 공저(2008). 교수학습이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2003).유아교육개론. 양서원
이기숙(2005). 유아교육과정. 교문사
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교수님의 지도하에 다양한 아동생활지도 사례에 적용할 수 있는 연구 방법론에 대해 나름대로 연구를 해보고 싶습니다. 또한 유아교육 분야에서 화두가 되고 있는 영재교육의 주제를 선정하여 연구모델로 그 주요 동향과 향후 방향을 제시하
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유아 주도적
인 놀이, 상상을 기반으로 한 놀이라는 점에서 2019 개정 누리과정의 성격
에 명시되어 있는 자율성과 창의성을 모두 신장시킬 수 있기 때문에 중요
하다.
-교육활동 시 미디어 사진찍기 활용의 장점과 유의사항
-교수방법에서 환
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유아에게 어떤 영향을 미치는지를 깊이 있게 연구하고자 합니다. 나아가 현장에서 실제로 적용 가능한 교수·학습 전략을 개발하여, 유아들이 자신만의 방식으로 세상을 탐색하고 표현할 수 있도록 돕는 교육자로 성장하고 싶습니다. 1.
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음악적 역량을 향상시키고, 교육 관련 서적 및 논문을 꾸준히 읽으며 지식을 쌓겠습니다. 또한, 다른 교육자들과 적극적으로 교류하며 교육 경험을 공유하고, 함께 성장해 나가고 싶습니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.학습목표 및 계
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내용 / 방법 선정, 학생의 학습 동기유발, 교수와의
의사소통 등 다양하게 활용
교육자로서의 각오 / 결의
“變化와 革新은 선택이 아닌 生存”이라는 것을 유념하고
고정관념을 타파하여 창조적 가치를 창출하고
늘 생각하고 연구하는 敎
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