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교육과학기술부, 보건복지부 <3-5세 연령별 누리과정>
보건복지부 www.mohw.go.kr
김숙자, 김현정, 장윤정 <유치원 교육활동 지도 자료에 나타난 유아 인권교육 관련 내용 분석 : 유아 인권교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구> 열린유아
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유아가 다양한 시각에서 문제를 생각하고 그들의 동기를 부여했는지에 대하여 고려해야 하는 부분이다. 전아영,「문제중심학습(PBL)에 기초한 유아 인권교육 프로그램 개발 및 효과」,전남대학교,2018, p72
(2)6회 인권 향상 활동의 제목 및 내용
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유아를 위한 인권향상 활동을 타일러(Tyler)의 교육과정 개발 모형을 중심으로 계획해 보았다. 우리 사회에서는 주류에서 벗어난 사회 집단 가난한 사람, 권력을 가지지 못한 사람, 많이 배우지 못한 사람, 장애를 가진 사람, 또는 성소수자 등
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인권교육과 활동에 있어 무겁고 어려운 주제들이 유아에게 더욱 편안하게 다가갈 수 있도록 인권 친화적인 분위기에서 수업을 운영할 수 있도록 하여야 한다. 따라서 6회의 인권향상 활동의 제목과 내용을 다음과 같이 구성해 볼 수 있다.
단
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내용에 대해 다른 비슷한 사례를 통해 대처방안과 개선방안에 대해 강의를 듣고 강의에서 제안한 방법을 착안하여 담당하고 있는 반의 개선점을 고안한다.
강의, 토론
질문
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5. 개발한 인권향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과
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